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第一章 办园理念与方向1

错误1 迎合家长设课程，揠苗肋长危害多2

错误2 追求社会效益，忽视个体关照3

错误3 临时突击迎验收，园所发展无目标5

错误4 户外场地频更新，办园目标缺规划6

错误5 法律意识淡薄，合法权益受侵犯8

错误6 关门办园弊端多，发展前景不乐观12

错误7 迎接评估忙装修，急功近利害幼儿14

错误8 放任不良行为，不计严重后果16

错误9 门户网站缺乏，宣传力度不够18

错误10 网站形同虚设，内容更新缓慢20

错误11 信息沟通不利用，传统培训效果差21

第二章 保教工作与总务管理25

错误12 重教轻保，不尊重保育员的劳动26

错误13 交接管理不规范，漏洞不补成隐患29

错误14 玩教具陈旧落后，不愿投入资金完善33

错误15 物品管理思路不清，供需数量心中没数36

错误16 制度不健全，物品管理乱38

错误17 重硬件，轻软件40

错误18 执行制度不严格，一日活动自安排42

错误19 开源节流意识差，浪费严重44

错误20 及时总结不到位47

错误21 挪用幼儿伙食费，致使生源减少49

错误22 前期总结不细致，后续工作难突破51

错误23 月度计划欠督导，保教质量难确保54

错误24 支出经费随意56

错误25 财务制度缺失57

错误26 蒙灰的幼儿园计算机室60

第三章 保教队伍管理63

错误27 管理“诲人不倦”，效果事倍功半64

错误28 评优活动讲人情，优良风气打折扣65

错误29 刻意迎合家长，盲目否定教师68

错误30 厚此薄彼待教师，教师之间生嫌隙70

错误31 批评教师翻旧账，吹毛求疵难服人72

错误32 完美主义高标准，好心办成后悔事74

错误33 人后论长短，人前没威信76

错误34 职评工作论资排辈，青年教师心灰意懒78

错误35 “公”、“私”不分家，教师难信服79

错误36 批评教育不注重方式81

错误37 临聘人员被忽视，教师队伍不稳定83

错误38 培养教师无计划，匆忙上阵问题多86

错误39 教育信息技术缺乏，教师教育水平低88

错误40 “多奖少罚”让管理的天平失衡90

错误41 要你当班长就得当91

错误42 以降低成本来限制教师流动93

错误43 一言堂让教师集体性失言95

错误44 批评常挂嘴边97

错误45 没有目标的教师在岗培训99

错误46 “多重身份”的教学园长101

错误47 缺失信任的“末位淘汰制”103

错误48 偏重常规管理，忽视矛盾解决106

错误49 忽视沟通与交流，“上令下行”行不通107

第四章 公共关系管理111

错误50 不善于处理与非教育部门的关系112

错误51 议论同行，为自己辩解113

错误52 诋毁竞争对手115

错误53 盲目听从主管部门的指示117

错误54 断章取义教科研部门的指导意见119

错误55 对教科研部门的指导有抵触情绪121

错误56 与社区人员关系紧张123

错误57 强制家长捐赠赞助125

错误58 利用个别家长的资源为己所用128

错误59 一味偏袒教师，不听家长的诉求131

错误60 随意批评家长133

错误61 家长投诉时一味地道歉135

错误62 认为家长的投诉小题大做137

错误63 不重视家长开放日活动的组织开展139

错误64 家委会、家长学校没有发挥应有作用141

第五章 自我管理艺术143

错误65 事无巨细，大权独揽144

错误66 热衷政绩，忽视人文关怀146

错误67 赏罚不分明，制度难执行147

错误68 脱离保教一线，本末倒置149

错误69 当甩手掌柜151

错误70 热衷做“劳动模范”152

错误71 其身不正，虽令不从154

错误72 功劳自己拿，责任别人扛156

错误73 不做科研，安于现状158

错误74 走上层路线，不顾教师感受160

错误75 严于律人，宽以待己162

错误76 处事拖拉，管理效益低下164

错误77 工作情绪化，喜怒形于色165

错误78 关心工作重于关心人166

错误79 依赖副手，对业务缺乏直接指导169

错误80 议而不决，决而不行171