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前言1

第一部分 本色作文指导研究3

第一章 高中作文本色写作教学理论研究3

第一节 考场作文与其他文章有何本质不同3

第二节 学生真正喜欢什么“范文”6

第三节 高中作文呼唤原生态教学10

第四节 写好文章有哪些关键性因素15

第五节 高中作文课“写什么”的问题为何悬而未决22

第六节 高中作文课应该“教什么”30

第二章 高中作文本色写作教学实践研究37

第一节 作文指导与批改的两点改革37

第二节 指导学生学点酬酢文字的运用40

第三节 作文指导强化写作技巧与策略更有效41

第四节 “点穴”与“合成”法在记叙性文章中的运用46

第五节 指导学生理性分析事件54

第六节 初探写作过程指导的“黑箱”59

第七节 指导学生写作真实文体67

第二部分 高考作文命题研究77

第三章 安徽省高考作文试题解读与例文解析升格77

第一节 安徽省十年高考作文试题解读77

第二节 安徽省十年高考标杆例文层级解析111

第三节 安徽省近六年高考二类文升格示例142

第四章 安徽省高考命题的理念与特色161

第一节 2006—2008年安徽高考命题研究161

第二节 新课改后2009—2012年安徽高考命题研究165

第五章 高考作文模拟试题解析及复习应考策略170

第一节 本人近八年命制的高考作文模拟试题及其解析170

第二节 高考作文复习应考策略182

第三部分 学生优秀文章导航189

第六章 学生各类优秀文章评价189

第一节 在省级以上刊物发表的文章189

第二节 参加全国竞赛获奖的文章210

第三节 高考一类文章234

第四节 学生自由写作的作品240

第七章 本人作文教学的若干独特做法253

第一节 两个教学案例253

第二节 优良作文升格示例261

附录 “高中语文‘本色作文教学’实践研究”结题报告270

主要参考文献301

后记306