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目录2

一、芝麻开门——让创造为人生导航2

人生的最大秘密2

你是不是“鬼才”5

先不要问“为什么”7

与问题一起漂流10

留住“淘气的孩子”12

儿童的思维优势14

需要是创造的引信16

发明要练“芝麻功”18

艺术是创造的火种20

打破沙锅问到底23

“不务正业”的发明25

拓展想象的空间27

逼到墙角问自己29

寻找规律的“线头”32

研究蚂蚁的物理学家34

先钻透一块“薄板”36

一个男孩的疑问38

想到就做40

以量求质42

创造的动机44

在业余爱好上“淘金”46

爱挑剔的人具有创造力49

“已知”的局限51

观察出智慧52

说“悟”54

暗示能创造奇迹57

木桶理论59

上帝的思维61

“借一借”孩子的慧眼63

倾听幸运的敲门声65

用“脑子练琴”的钢琴家67

你的心情今天好吗69

不放过一个疑点71

发现问题算成绩74

“疯子”创造历史76

方法价更高78

寻悟创造者的足迹80

二、智慧风暴——点击创造性思维方法86

耳目一新的“懒人思维”86

卧思——思维的新风景88

有联合才有发明91

对“恶作剧”做些发现94

“偷”也是个办法96

记下生活中的烦恼98

梦中摘下智慧果100

“化整为零”的技巧103

“见异思迁”种豆得瓜105

曲径通幽说转换107

听听牢骚话110

退一步海阔天空112

爱因斯坦的思维方式115

“吝啬”的排除法117

颠倒的世界很精彩119

风、马、牛的联想121

提问题的技巧124

废旧物品是诱发创意的酵母127

猫的发明129

善换“小零件”133

恐龙是怎样灭绝的136

类比思维开思路139

解决身边的问题142

自备这样一张“检查单”144

爱心为成功“叫板”146

激起“头脑风暴”148

变一变151

“1＋1＞2”153

模仿大自然155

去攻击自己的方案157

向着目标前进159

盯住他人兴趣161

三、走出误区——冲破禁锢创造力的枷锁164

绕开逻辑走一走164

尝试着去钻一眼“新井”166

最复杂的可能是最简单的168

“贝尔纳现象”的启示170

大象的“成见”172

未完成的发明174

对问题本身提出质疑176

智能型与创造型学生的差异与比较179

警惕“约拿情结”181

做个“有心人”183

从“习以为常”中跳出来185

将设想转化为行动187

无用的减速器189

大樱桃的价格190

走出“思维定势”191

勇敢是创造的挚友194

谨防“思维死角”196

突破“固有功用”的羁绊198

自己的方法好用200

敢拿“鸡毛”当“令箭”202

搁置问题203

玩“恶作剧”玩出发明205

想不到与做不到208

见异思“发”211

从孩子那里寻找智慧213

从抱怨声中出发215

墙角出创意218

看一眼“怪东西”220

缺点变优点222

解难题常有好点子225

四、人生顿悟——生活是创造的老师228

局限，也是一种优势228

玩能生智230

新物质带来新思维232

幽它一默开心智233

友谊是智慧的桥梁235

吃美金的“波碧娃娃”238

人的差距在于习惯240

有趣的“心理眩惑现象”242

给生活中的创造留影244

情有独钟246

倾听听不到的声音249

移花接木夺神工252

别人的主意不用买255

有心常结发明缘257

善抓“小问题”258

闻难则喜260

偶然所见金不换263

竞争为发明推波助澜265

后记267