图书介绍
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- 郑毓信著 著
- 出版社: 南京:江苏教育出版社
- ISBN:9787534384639
- 出版时间:2008
- 标注页数:218页
- 文件大小:11MB
- 文件页数:237页
- 主题词:数学课-教学理论-小学
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图书目录
总序:我与数学教育1
引言:“做大气的小学数学教师”1
Ⅰ 走向数学思维2
第一章 数学中的抽象2
1.1 数学:模式的科学2
1.2 数学与无限26
第二章 数学中的分类、类比与归纳34
2.1 数学中的分类与类比34
2.2 数学中的归纳53
Ⅱ 概念性数学思维与问题性数学思维67
第三章 代数(算术)思维与几何思维67
3.1“凝聚”:算术与代数思维的基本形式68
3.2 几何学习过程中的思维活动77
3.3 数学思维的基本类型及其教学涵义86
第四章 问题解决与数学思维91
4.1 化归与数学思维91
4.2 波利亚的数学启发法101
4.3 对于波利亚的超越114
4.4 从“问题解决”到“数学地思维”126
第五章 问题提出与数学思维132
5.1 问题提出与数学教学132
5.2 提出问题的策略136
5.3 从教学的角度看149
Ⅲ 从“数学地思维”到“通过数学学会思维”165
第六章 帮助学生学会数学地思维165
6.1 数学思维与小学数学教学165
6.2 课例与分析173
6.3 关于“数学活动”186
第七章 通过数学学会思维193
7.1 数学思维对于提高思维品质的积极意义194
7.2 做高度自觉的数学教师213
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