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目录1

第一部分 成为高效的Internet用户1

第1章 Internet是什么2

谁拥有Internet3

网络究竟是什么4

对Internet是如何进行管理的6

Internet是如何工作的7

任何人都可以付款和使用12

简要的历史回顾12

IAB/IETF：标准与协定16

什么不是Internet：其它类型的网络与服务17

生命游戏20

第2章 建立Internet的模型22

通过网络成为朋友22

通信是网络的关键25

考查工具26

“我们可以通话吗？”：第Ⅰ种类型的Internet通信27

“公民乐队（CB）Internet”：第Ⅱ种类型的Internet通信32

“通天塔”：第Ⅲ种类型的Internet通信35

“Internet的日常运转”：第Ⅳ种类型的Internet通信37

拓展网络的用途41

域名系统（DNS）43

第3章 网络空间中的位置：域和地址43

IP地址49

第4章 网络连接的选择54

你要进行什么工作54

你的地理位置何在54

确定适合自己的供应商54

你拥有（或准备购置）何种设备55

你准备为实现Internet访问而投入多大的财力55

拨号方式的网络连接56

专线连接方式62

需要多大的网络连接80

Dern编制的Internet服务供应商选录84

第5章 互连之后：使用直接连接和拨号连接工作89

应首先了解的知识（Datacom 101）89

使用直接连接95

使用拨号连接101

拨号连接的故障排除106

使用SLIP和PPP108

第6章 通信软件113

购置何种类型的软件113

寻找需要的特性114

可以利用的通信软件114

漫游Internet的规则118

第7章 遵守通信规则118

为什么要遵守规则119

共享资源119

版权120

商业性使用121

非正式规范121

多元化所带来的乐趣122

对不起，你在偷看我的资料123

何人了解我的哪些情况124

分析和探索128

第8章 电子邮件：与别人交换信息129

电子邮件涉及的个体权益130

互不相同的系统被连接在一起131

E-Mail是如何工作的131

使用字处理器编写e-mail149

一些有趣的e-mail地址152

邮件反射器、邮寄列表和表服务器155

第9章 FTP和Telnet159

FTP：文件传输程序159

Telnet169

第10章 发现资源：在Internet上查找信息174

查找人员信息174

查找信息资料：文件、菜单、图象和书籍182

在迷失方向时使用帮助信息186

第11章 使用Gopher和World Wide Web漫游网络187

Gopher187

World Wide Web196

特殊的索引205

开始探索211

第12章 Usenet新闻小组212

新闻小组的层次结构213

Usenet是如何工作的214

使用网络的风险215

限制还是不限制216

阅读网络新闻217

News上的非文本文件221

在News中发布消息225

Internet上的女性234

增加感情带宽235

签名部分236

消息值得相信吗237

第13章 FAQ239

与新闻小组有关的FAQ240

谁了解所有的FAQ240

专题性的FAQ241

商业性的FAQ242

FAQ信息的维护242

FAQ与书籍的差异242

访问FAQ243

Usenet FAQ列表245

第14章 立即个人通信：IRC和Talk259

Internet转播交谈：感受Internet的脉搏259

Talk：个人对个人的通信265

第15章 发挥幻想才能的MUD269

MUD的特色是什么269

MUD发展简史270

进入一个新的现实世界271

MUD的各种类型272

如何与MUD实现连接273

进入MUD之后能够从事哪些工作278

SchMOOze大学：一种不同类型的MUD283

在新闻小组中讨论MUD283

关于MUD的一些知识285

是花费了时间，还是浪费了时间287

查找MUD287

第二部分 成为信息供应者289

网络带来了哪些优势290

第16章 我的机构是否应与网络连接290

如何使用网络296

众多网络工具使工作更加轻松304

应怎样利用网络306

网络的管理309

培训314

结论：前景是光明的314

第17章 K-12 Internet315

连网的益处和结果315

特殊的教育优势317

获得资金的策略317

筹集资金的方式332

技术规划334

在设备到达之前就进行规划334

学校也是企业334

谁应获得访问338

是福还是祸：处理学生访问网络遇到的问题340

培训343

网络维护343

在混乱中发展344

第18章 规则、使用原则和其他公约345

为什么需要使用原则345

AUP的服务对象是谁346

使用原则应包含哪些内容347

使用原则由哪些部分组成352

第19章 构造资源357

利用客户／服务器程序工作357

系统开发过程357

通过FTP提供信息364

通过Gopher提供信息369

通过World Wide Web提供信息376

向世界畅开大门382

下一步的工作：接收用户的反馈意见384

第三部分 Internet资源385

第20章 Internet上的通用资源386

通用资源386

E-Mail邮寄列表390

新闻小组392

信息文档395

World Wide Web页面397

专业或专题小组（SIG）401

其他有益的资源402

第21章 政府和商业资源405

通用资源405

E-Mail专题列表412

新闻小组413

专业或专题小组（SIG）414

World Wide Web页面415

第22章 K-12教育信息资源417

通用Internet资源417

E-Mail专题列表427

新闻小组431

专业或专题小组（SIG）433

第23章 儿童资源437

教育性的项目和资源437

邮寄列表454

新闻小组455

MUD（交互式游戏）455

其它有价值的资源456

第四部分 Internet用户词汇表及小辞典461

附录A Internet大事记508

附录B 用户指南512

附录C 适合商业用户的Internet标准519

附录D Doran的MUD列表527

附录E K-12网络互连指南549

附录F 穿越迷雾567

附录G 匿名FTP场点选录575

附录H 配套磁盘674