美丽的德育在课堂 小学阶段欣赏型德育教学模式研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 欣赏型德育教学模式研究的实验基础1

一、欣赏型德育教学模式研究的理论假设1

二、欣赏型德育教学模式研究的实验概况7

第二章 欣赏型德育的教学原则和策略11

一、欣赏型德育的教学原则11

（一）主体性原则12

（二）欣赏性原则16

二、欣赏型德育的教学策略18

（一）联系生活实践18

（二）应用艺术手段20

（三）开展自主探究22

（四）给予评价激励25

第三章 欣赏型德育的两种教学模式27

一、情境动人教学模式27

（一）模式界定27

（二）操作要点28

二、活动感悟教学模式32

（一）模式界定32

（二）操作要点32

第四章 欣赏型德育的学科教学模式38

一、品德课38

（一）启发学生做“美”的发现者39

（二）引导学生做“美”的欣赏者42

（三）激励学生做“美”的创造者43

二、语文课45

（一）激情引趣45

（二）读文感悟47

（三）情境体验50

（四）实践提升50

第五章 课堂实录53

一、新年就要到了53

二、我要上二年级了——我的这一年58

三、懂礼仪，有礼貌62

四、实话实说：“话说小队活动”68

五、月光曲75

第六章 教案设计79

一、为小伙伴喝彩79

二、感受集体的快乐与温暖81

三、风筝魏84

四、将相和88

第七章 教师感悟91

一、教育论文91

（一）试论欣赏型德育语文教学模式 ——以《将相和》一课为例91

（二）浅谈欣赏型德育理论在少先队体验教育活动中的应用94

（三）开发教育资源 呈现德育美丽98

（四）游戏活动在欣赏型德育中的运用 ——以低年级数学教育为例103

（五）富有感召力的小班文化建设 ——试论欣赏型德育模式在小班教学中的应用109

（六）倡导“自主建构式”德育 发展群体自主性113

（七）让教育点燃学生的生命之火119

（八）初为人师，感受师生关系123

（九）师生平等互动关系探究125

二、教育随笔137

（一）课堂上的赏诗会137

（二）打开你们的“写真集”139

（三）让品德与生活课堂充满情趣和活力142

（四）数与情144

（五）乡音不是过错146

（六）送你五分，还你信心148

（七）爱要真149

第八章 学生作品152

一、诗歌152

二、短文161

三、学后感181

后记187