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（一）1

评价的基本理论1

略论教育评价发展趋势&华东师大教育系 赵永年1

略论教育评价的对象与主体&东北师大 刘本固9

布卢姆关于认知领域教育目标分类的基本思想和主要内容&骆泽民 左和金19

教育评价与教育测量&张厚粲 孟鸿伟30

学校评价40

我国学校综合评价的现状及趋势&湖北省教科所 游心超等40

中小学办学水平评估指标体系&上海市教科所《办学水平评估课题小组》54

如何评价你们学校的管理状况——根据诊断卡片评价学校管理的新尝试&国立教育研究所室主任 牧昌见59

评价学校主要看校长&郑万钟69

参加中学办学水平评价工作的体会&广东省教科所 吴国铭72

教学评价77

教学评价&吴杰77

关于课堂教学评价若干问题初探&广州市教育局教研室 麦曦100

教学效率的量化模型及其理论根据——谈教育理论数量化研究的关键&张铁明113

课堂教学质量的综合评判&湖北大学教育管理系 席家焕126

课堂教学效果的评价方法及对传统课堂教学的分析&鹿志保134

教师评价148

教师评价&辽宁省教科所148

中小学教师考核评价的方法&黄云龙157

日本中小学教师的培养规格及其评估&东北师大 薛凤德162

评估班主任工作的指标和标准&［苏］B·R·鲍尔特内166

一个校长对教师的评价&［美］拉塞尔·S·比彻175

评价教师教学工作的背景因素&华东师大比较教育研究所 顾建民181

评价教师工作要避免形式主义&北京教育行政学院编译187

中小学教师考核评价的标准及习见性误差&黄云龙192

美国教师评价方法中的弊病&［美］R·S·索等199

学生评价210

学生评价&辽宁省教科所210

对科学地评价学生的几种探索&张伟俊219

班主任应该掌握教育评价的原则&东北师大 刘本固231

学生质量综合评定初探&张鲁阳 李文庠238

学生品德评定指标体系的主成分、权重研究&德育评价研究小组 胡卫等246

中学生品德考查量化问题初探&湖北大学教育管理系 席家焕263

从能力测定谈打好基础，发展能力&江苏省苏州中学赵 振海等275

（二）297

测试的基本理论297

介绍一种多指的简易统计方法——运用Wilcoxon验检评价学生体质&上海市育才中学 李伟明297

从历史发展趋向看学业成绩考评方法的现代化&广州师范学院 陈一百303

学生的学业成绩测验&陈延泽 译述315

加涅对评定学习结果的理论与技术&李树珍 编译340

测验分数的双重含义&谢小庆349

测试的类型与编制355

中小学教学测验的功能与种类&上海市教育科学研究所 顾志跃355

中学生学习方法测验的编制&赖昌贵361

测试的方法分析376

正确计算多科考试成绩的方法&广东省教育科学研究所 叶佩华 曾桂兴376

中学生成绩评定法初探华中工学院《模糊数学））编辑部&李健萍388

考题要检验——关键在于考分的常态分布&黄贵中397

班级之间考试成绩的评价方法&张敏强410

同一班级不同学科之间考试成绩的评价方法&张敏强415

同一班级不同学科之间考试成绩的评价方法——同张敏强同志商榷&华中师大教育系82级 吴淑娟418

判别校际教学质量的一种方法&上海南市区教育学院 徐涵鑫 孙国良420

教学效果的综合评价&辽宁教育学院 郭述平424

班级教学质量管理的探索&广州执信中学教研室 伍百兆431

利用线性规划方法对学校管理进行最优化分析&邢最智441

教育问题的相关分析&姜凤华450

漫谈标准化考试&北京师范大学心理系453