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上编：教学活动基本功3

一、备课3

（一）确定教学目标3

（二）确定教学起点5

（三）确定教学重点、难点7

（四）恰当选择课程资源9

（五）科学设计教学程序13

（六）根据学生的不同需求设计习题16

（七）综合运用多种教学方法与恰当选择教学媒体20

（八）准确预见教学中可能出现的问题23

（九）科学设计板书27

（十）编写教案31

二、授课37

（一）激发学生学习兴趣37

（二）营造民主开放课堂环境42

（三）把教学目标转化为学习目标45

（四）运用专业化教学语言讲述教学内容48

（五）引导学生掌握重点、突破难点52

（六）指导学生掌握学习策略54

（七）引导学生不断优化认知结构58

（八）课堂有效提问的基本策略61

（九）根据教学反馈及时调整教学活动64

（十）适度调整自我情绪68

（十一）准确评估教学目标达成情况71

三、作业设计与批改76

（一）作业设计76

（二）作业批改83

四、教学辅导90

（一）辅导的内容90

（二）辅导的原则92

（三）辅导的一般要求94

（四）培优补差教学辅导的训练95

五、教学评价98

（一）教学评价的范围98

（二）教学评价的类型100

（三）教学评价的方法104

（四）科学评价研究性学习109

（五）个人成长记录袋的创建与管理110

下编：教学专业发展基本功115

一、教学反思115

（一）说课115

（二）听课评课117

（三）教学监控121

（四）教学反思126

二、理解他人和与他人交往129

（一）交往概念的界定129

（二）理解学生和与学生交往131

（三）教师间的合作与交往136

（四）教师与家长的沟通与交往139

三、教学管理149

（一）平等者中的首席149

（二）制定课堂规则154

（三）课堂偶发事件处理156

（四）课堂教学时间管理161

（五）课堂人际关系管理166

四、教学研究及教育科研170

（一）数学教研活动的策划与组织170

（二）行动研究179

（三）教育叙事研究194

（四）个案研究202

五、现代信息技术的掌握与运用212

（一）现代信息技术在数学教学中的优势212

（二）利用计算机多媒体技术辅助教学的原则216

（三）教师现代教育技术能力的训练219

参考文献222

后记229