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第一辑 教学研究2

编者按语2

加强朗读背诵教学的几点做法3

在阅读教学中进行读写训练10

怎样培养学生的阅读能力20

在语文教学中发展学生的认识能力32

浅谈怎样培养学生的自学能力43

小学语文学科的横向联系48

珍视课堂学习的反馈信息，及时调整教学工作56

怎样做好作业批改工作63

《温暖》（看图学文）教学指要69

听记能力要从小培养72

要精心确定小学语文教学目的75

在“营口市小学阅读教学研讨会”上的总结80

阅读教学中加强思维训练的探索84

在“三年级作文教学研讨会”上的总结讲话91

第二辑 教改实验96

编者按语96

课堂教学结构改革与发展思维能力97

《一夜的工作》课堂教学纪实106

营口地区小学语文教改现场会纪要118

小学语文考试改革初探125

一次尝试性的朗读测试与分析128

从一次尝试性听记测验谈起133

小学五、六年级朗读测验分析137

小学三、四年级听说测验情况与分析143

在北戴河实验教师培训班上的讲话150

“小学生语文能力整体发展实验”给师生带来了实惠155

在“小学生语文能力整体发展科研成果推广会”上的发言166

提高小学识字教学质量的探索172

“小语整改”实验工作汇报183

“小学语文思维训练实验”的工作汇报190

第三辑 教育研究198

编者按语198

教师要做精神文明的表率199

手与脑214

从教生涯的里程碑217

在辽宁特师、营口幼师全体师生大会上的讲话223

关于课堂提问的反思227

音乐教学应该在学生全面发展中扬其所长230

学习《魏书生教育方法100例》体会236

弘扬毛泽东的教育思想，造就全面发展的一代新人252

要充分发挥“百部生动教科书”的作用258

第四辑 公开课教案拾零262

编者按语262

《董存瑞舍身炸暗堡》265

《草地夜行》272

《一个苹果》275

《繁星》276

《马背上的小红军》280

《劳动最有滋味》285

后记289