让科学流行起来 全国青少年科学教育与科学素养文集【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 松湖之道——基于“全人课程”的科学教育1

科学与生命的美丽邂逅2

静悄悄的革命：现象教学8

在做上教，在做上学13

让科学流行起来18

科学教师的成长秘笈23

第二章 大师开讲——从科学实验到科学实践27

从科学探究到工程实践28

建设自己的科学课程45

生态学视野下的科学教育55

小学科学教育中的科学思维及其培养策略60

第三章 百花争春——优秀教学论文、经典教学案例集锦65

研讨课教学实录与评析66

《博物馆之夜》课堂实录与分析66

《第一节科学课》教学实录75

《海豚是鱼吗》课堂实录86

《让种子飞起来》教学实录与评析94

优秀教学论文100

巧用“意外”资源，演绎精彩课堂100

引领探究，发展思维104

浅谈在小学科学教学中如何培养学生的科学思维109

放手，让学生个性飞扬114

基于学科核心素养的小学科学教育117

小学科学课堂教学中落实学生核心素养例谈120

浅谈如何提高小学科学课堂的教学效率125

小学科学课程有效教学的策略128

如何培养科学兴趣，提高科学教学效果133

打造与传统不一样的科学课堂136

小小材料之中的真知灼见142

敢于尝鲜，采撷鲜果146

跨学科融合的小学低年级科学课堂149

小学科学宇宙单元教学的有效性研究154

在农村小学的机器人STEAM创客教育教学实践活动与改革157

从一节科学课浅议游戏在小学科学课中的开发与利用162

浅谈小学科学实验教学的特点165

浅谈学校科学课程资源的开发和利用168

情感策略对小学生科学学习持续度的影响171

完善科学实验材料和素材，促进科学课堂有效教学175

跨学科主题教学新探索179

点拨探究，有效教学183

关于小学科学教学有效性的探讨187

基于前概念下的小学科学概念教学190

基于学科核心素养的小学科学教育初探194

情境性课堂的教学组织实施技巧198

让创客意识助力提升科学核心素养201

问诊当下科学探究“症状”，探寻学生科学素养发展“良方”205

小学科学与初中物理中“科学探究”衔接问题之探讨209

经典教学案例（设计）213

《点亮小灯泡》教学设计213

《热胀冷缩》第二课时教学设计219

《像火箭一样驱动小车》教学案例225

《养蚕》教学设计230

《太阳和影子》教学设计234

《声音的产生》教学案例238

第四章 名校采风——第三只眼看东莞松山湖中心小学245

学校在课程面前应有所作为246

从课程再造到诗意生长249

一所从生命深处长出来的好学校253

松山湖：教育生态的涵养之源259

松湖之约，幸福之旅264

三人同行风满袖：一所名校的成长密码276

有段岁月在松湖282