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第一章 设计艺术史1

第一节 设计学与设计史1

一、设计学的研究对象与研究任务1

二、设计史2

第二节 设计与工业设计4

一、工业设计产生的历史背景5

二、工艺美术运动-工业设计的萌芽8

三、新艺术运动——工业设计发展的初级阶段11

第三节 现代主义设计的发展16

一、德国工业联盟16

二、荷兰风格派运动17

三、俄国构成主义与现代主义设计艺术17

四、现代主义建筑18

五、现代主义设计大师的设计艺术活动及其设计艺术思想19

第四节 包豪斯——现代主义设计发展的高峰25

一、包豪斯的建立及其宗旨25

二、包豪斯的发展历程25

三、包豪斯的设计艺术教学体系27

四、包豪斯的历史作用28

第五节 装饰艺术运动30

一、装饰艺术运动的历史渊源30

二、法国装饰艺术运动31

第二章 艺术设计多元素运用34

一、色彩心理学概述34

二、色彩心理学在设计中的运用35

三、设计色彩心理的培养36

第二节 色彩艺术37

一、色彩服从功能需求38

二、色彩配置的原则38

三、色彩中的情感体验39

第三节 商业插画与电脑艺术设计40

一、商业插画的内涵与表现形式40

二、电脑艺术设计的概念及发展前景41

三、商业插画与电脑艺术设计的关系41

第四节 数码时代艺术设计的新特征43

一、数码艺术设计的基本形态特征是“比特”43

二、数码技术的“参与”特征44

三、数码艺术设计的互动特征44

四、数码艺术设计的表现形式特征45

五、数码艺术设计作品的可持续性的特征45

六、数码艺术设计的传输特征45

第五节 折纸艺术47

一、折纸艺术47

二、折纸艺术的特性48

三、折纸艺术形式在箱包设计中的运用方法49

第六节 中国传统“和”文化52

一、现代艺术设计的内涵和特点：52

二、中国传统“和”文化与现代艺术设计的内在联系53

三、“和谐化艺术设计”54

四、“和谐化设计”的基本内容54

第七节 中国文字元素60

一、艺术设计和中国文字的内涵60

二、中国文字在艺术设计中的运用61

第八节 篆刻艺术64

一、篆刻艺术的构成形式64

二、篆刻艺术在当代平面设计中的应用64

三、篆刻艺术对当代平面设计的启迪65

四、篆刻艺术对当代平面设计的重要价值66

第三章 室内色彩设计概述67

第一节 室内设计概述67

一、室内设计的概念67

二、室内设计的内容与分类69

三、室内设计的发展历程71

第二节 室内色彩设计94

一、居室设计中色彩运用94

二、室内设计中的色彩103

三、室内设计色彩与软装饰的区别111

四、居室设计中色彩应该从哪些方面入手113

第四章 西方现代设计艺术的发展116

第一节 美国现代设计艺术的发展（1945年以前）116

一、芝加哥学派116

二、弗兰克·莱特117

三、工业设计的职业化118

四、样式主义设计与流线型风潮122

第二节 战后美国设计艺术的发展（1945年以后）124

一、战后西方各国的设计形势124

二、战后美国设计艺术教育的发展124

三、战后美国著名设计事务所和设计师126

第三节 战后西方各国工业设计的发展129

一、德国战后工业设计的发展129

二、意大利现代设计艺术的发展130

三、日本现代设计艺术的发展131

四、英国现代设计艺术132

五、斯堪的纳维亚国家的现代设计艺术132

六、当代欧洲设计艺术院校教学模式134

第五章 艺术设计教育与教学135

第一节 中国高校设计艺术教育现状135

一、设计教育的泡沫发展135

二、学生生源问题136

三、专业设置的合理性有待加强136

四、师资队伍良莠不齐136

第二节 传统和现代艺术设计教育138

第三节 高校艺术设计课程的本土化141

一、装饰图案课程现状141

二、初探海南岛本土图案142

三、海岛图案与现代图案课程融合初探143

第四节 人文素质教育146

一、环境艺术设计教学现状分析146

二、人文素质教育在环境艺术教学中的作用147

三、环境艺术设计教学中人文素质教育提高的途径147

第五节 文化精神生态化149

一、当代文化精神与环境艺术设计149

二、环境艺术设计中文化精神生态化的意义150

三、环境艺术设计中的文化精神生态化151

第六节 艺术设计专业毕业设计教学153

一、艺术设计专业毕业设计教学的现状分析153

二、艺术设计专业毕业设计教学改革与实践方法、策略研究155

参考文献158