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第一部分　特长儿童的早期发现和培养2

概述2

第一种　语言智能6

第一节　0～1岁宝宝的语言智能7

一、同宝宝说话，及时应和，诱导发音7

二、听懂语言9

三、身体语言10

四、称呼大人10

第二节 1～2岁宝宝的语言智能11

一、一面做动作，一面学说话11

二、按不同的年龄性别来称呼生人11

三、练习句子最后一个字或儿歌的押韵词12

四、把宝宝发出的声音改变成大家都能懂的语言12

五、怎样把句子延长13

六、发展语言的法宝一讲故事13

七、对话14

第三节　2～3岁宝宝的语言智能14

一、背诵15

二、词饥15

三、阅读15

四、语言的内化16

五、词汇分类16

第四节　3～4岁宝宝的语言智能17

一、阅读新书17

二、方言和外语17

三、为故事结尾或自己叙述18

四、演话剧19

第五节　讨论20

一、在6个月时所能发出的辅音数20

二、称呼家长20

三、背诵儿歌20

四、阅读能力20

五、叙述和表演能力20

第二种　数学智能21

第一节　0～1岁宝宝的数学智能22

一、听数22

二、找到特点23

三、认识大的23

四、用食指表示123

五、学说数23

第二节　1～2岁宝宝的数学智能24

一、学走数数24

二、竖起两个手指，要两件东西24

三、把小的放入大的内25

四、认识数字25

五、背诵儿歌学背数25

六、做比较的游戏25

七、学数数25

第三节　2～3岁宝宝的数学智能26

一、进位26

二、点数26

三、认识数字和学写数字26

四、从任何一个数开始往后数27

五、倒数数27

第四节　3～4岁宝宝的数学智能28

一、拿取和减法28

二、比较28

三、知道数字的大小29

四、几位数29

五、记家庭的住址和电话号码30

第五节　讨论30

一、早期数数31

二、拿取准确31

三、会向后数，说出总数31

四、能记住最长的数列31

第三种　音乐智能31

第一节　0～1岁宝宝的音乐智能33

一、喜欢听熟悉的音乐33

二、不同的情景听不同的音乐33

三、做被动操时播放固定的音乐33

四、鼓励发音34

五、音响玩具34

六、定时听古典音乐34

七、母子律动35

八、敲击节拍35

九、先会唱歌后会讲话35

第二节　1～2岁宝宝的音乐智能36

一、按节拍做动作36

二、模仿发音36

三、理解歌曲36

四、音乐记忆37

五、发音说话或唱自己的歌37

六、敲击乐器37

七、播放音乐37

八、听大孩子们唱歌到参加音乐律动38

九、音乐号令38

十、唱歌38

第三节　2～3岁宝宝的音乐智能39

一、一起唱歌39

二、音乐律动40

三、音乐欣赏40

四、乐器的使用和学习40

五、发现音乐才能41

第四节　3～4岁宝宝的音乐智能41

一、唱歌41

二、音乐游戏42

三、音乐欣赏42

四、能马上区分半音，变调及不同的和弦43

五、音乐专业学习43

第五节　讨论44

一、提高大脑左右半球的交流效率44

二、提高阅读能力44

三、提高动作能力和本体感觉能力45

四、提高宝宝的听力和专注能力45

第四种　视觉空间智能45

第一节　0～1岁宝宝视觉空间智能46

一、视觉与情感46

二、视听联系47

三、手眼协调47

四、多个感官的联系48

第二节 1～2岁宝宝的视觉空间智能48

一、用多个感官来认识事物49

二、较精细的手眼协调49

三、认路回家49

四、认识空间方位49

五、认识颜色和形状3～6种50

六、画写50

第三节　2～3岁宝宝的视觉空间智能51

一、认路51

二、颜色和形状51

三、轮廓52

四、塑像52

五、画写52

（一）画圆到作画52

（二）圈，点，线结合作画53

（三）画人53

（四）写字54

第四节 3～4岁宝宝视觉空间智能54

一、会看图纸54

二、做迷津游戏55

三、画图55

四、画人55

五、上色55

六、国画和书法56

七、参观儿童画展或名师画展56

第五节 讨论56

一、1岁半到3岁为涂鸦期57

二、3岁到5岁是象征期57

第五种　肢体动觉智能58

第一节　0～1岁宝宝肢体动觉智能59

一、大的肢体和全身运动59

（一）抬头59

（二）翻身到翻滚59

（三）拉坐到坐稳60

（四）匍行到爬行60

（五）直立和行走60

二、精细动作60

（一）抓握60

（二）手眼协调61

（三）手指的作用61

（四）拿取，扔掉，放入61

第二节　1～2岁宝宝的肢体动觉智能62

一、大运动的发展62

（一）走稳62

（二）跳63

（三）跑63

二、精细动作的发展63

（一）进一步手眼协调63

（二）学用工具64

（三）比较大中小玩套碗64

（四）穿珠子64

第三节　2～3岁宝宝肢体动觉智能65

一、大运动65

（一）跳65

（二）平衡木65

（三）跑65

（四）骑足踏三轮车66

（五）单足站稳66

（六）翻跟斗66

二、精细动作66

（一）用工具66

（二）花样穿珠子67

（三）搭积木67

（四）其他细致的操作67

第四节　3～4岁宝宝肢体动觉智能68

一、大运动68

（一）室外的游乐玩具68

（二）投篮68

（三）律动和舞蹈68

（四）足球68

（五）走出花样68

二、精细动作69

（一）折纸69

（二）剪贴69

（三）穿线玩具69

（四）积木69

第五节　讨论70

大运动能力良好的表现70

一、身体好，不超重70

二、动作发育比正常提早1个月70

三、喜欢参加体育游戏和体力活动70

四、身体灵敏，勇于克服困难，能帮助别人70

精细活动良好的表现71

一、手眼协调良好71

二、性格温顺，细致71

三、做事准确71

四、有始有终71

第六种　社会交往智能71

第一节　0～1岁宝宝人际交往智能72

一、啼哭表示需要72

二、逗笑72

三、见人就笑73

四、藏猫猫73

五、怕生73

六、身体语言73

七、喜欢小朋友74

第二节　1～2岁宝宝人际交往智能74

一、称呼75

二、家庭相册75

三、照料娃娃75

四、认识不同服装76

五、乐意服务76

六、拉大圈76

七、拜拜游戏77

第三节　2～3岁宝宝人际交往智能77

一、会作自我介绍78

二、一对一地玩78

三、过家家78

四、逛超市79

五、礼貌语言79

六、认识不同的职业80

七、应急80

第四节　3～4岁宝宝的人际交往智能81

一、包剪锤游戏81

二、表演81

（一）个人表演81

（二）集体表演81

三、社会活动82

（一）购物82

（二）取包裹82

（三）存钱83

（四）看病83

四、角色游戏83

五、善待他人，搞好团结84

（一）善于发现别人的优点84

（二）细心观察别人有什么难处84

（三）平等待人84

（四）愿意为他人服务84

六、集体游戏84

第五节 讨论85

一、早期学会逗笑85

二、积极地用身体语言85

三、喜欢玩拉大圈的游戏85

四、会玩过家家85

五、能主动关心别人85

第七种 自我认识智能86

第一节 0～1岁宝宝自我认识智能87

一、自理能力87

（一）自己吃87

（二）排泄87

（三）穿脱衣服88

（四）生活定时88

二、自我表现88

（一）发音自娱88

（二）见人就笑88

（三）身体语言88

（四）单音表示88

三、认识自己89

（一）照镜89

（二）确认自己89

（三）爱美89

四、自律和自强89

（一）看脸色89

（二）懂得“不”89

（三）喜欢表扬89

第二节 1～2岁宝宝的自我认识智能90

一、自理能力90

（一）独立吃饭90

（二）主动如厕90

（三）穿脱衣服91

（四）养成良好的睡眠习惯91

二、认识自己和自我表现91

（一）认识自己，保持整洁91

（二）乐意表现91

三、注意自己的形象92

（一）外表美92

（二）心灵美92

四、自律和自强92

第三节　2～3岁宝宝自我认识智能92

一、自理能力方面93

（一）吃饭93

（二）独立如厕93

（三）独立穿衣93

（四）睡前按常规操作93

二、认识自己和自我表现94

（一）乐意表演94

（二）培养承受力94

三、保持良好的形象94

（一）当个好宝宝94

（二）守规矩94

（三）对自己作评价95

四、自律和自强95

（一）会自理，不迟到95

（二）再接再厉96

第四节 3～4岁宝宝的自我认识智能96

一、自理能力96

（一）宝宝有良好的饮食习惯96

（二）关怀和帮助弟弟妹妹96

二、认识自己，自我表现96

（一）认识自己的长处96

（二）自我估计97

（三）责任感97

三、注意自己的形象97

（一）做出榜样97

（二）家庭影响97

四、自律和自强98

（一）树立榜样98

（二）目标99

第五节　讨论99

一、自理能力良好99

二、能正确估计自己99

三、会发现别人的优点99

四、有良好的承受力99

五、能负起责任99

六、会给自己树立良好的学习榜样99

第八种 自然观察者智能100

第一节　0～1岁宝宝自然观察者智能101

一、认人101

（一）认母101

（二）认照料人101

（三）认生101

二、认物101

（一）认识奶具101

（二）认识第一种东西101

（三）认物、认图、认身体部位102

三、认识动植物102

（一）认识动物102

（二）认识植物102

四、认识天体和早晚102

第二节 1～2岁宝宝自然观察者智能102

一、认识人103

（一）称呼生人103

（二）认识人的职业103

（三）认识身体部位103

二、认识物名及其功能103

（一）按用途分类103

（二）认识交通工具104

（三）认识家用电器104

三、动植物的特点和用途104

（一）外形和特点104

（二）家养的动物有什么用104

（三）种植的农作物有什么用105

四、气候和时间105

（一）认识气候和季节105

（二）认识时间105

第三节 2～3岁宝宝的自然观察者智能106

一、对人的认识106

（一）用职业称呼106

（二）认识身体部位106

二、物名用途归类107

（一）相似和用途107

（二）比较与反义词107

三、观察动物的生活习性107

四、认识天体，认识季节108

（一）认识月亮108

（二）认识太阳108

（三）不同季节108

第四节 3～4岁宝宝自然观察者智能108

一、对不同工作的人，作具体观察108

（一）农民108

（二）工人109

（三）其他行业109

二、在物名上的扩展，了解物品的性能109

（一）物名109

（二）物品是用什么造的110

三、注意到动植物带有特征性的地方110

（一）动物的部位110

（二）花的季节110

四、看天体认方向110

（一）看太阳认方向110

（二）认北斗星110

五、会看钟表111

六、记录温度和气候111

第五节　讨论111

一、对人的认识112

二、对物的认识112

三、认识天体112

四、认识气候与季节112

五、认识时间112

第二部分 缺陷儿童的早期发现115

第一种　多动症115

一、多动症的表现特征115

（一）注意力不集中115

（二）活动过多116

（三）冲动任性116

（四）心理改变116

（五）学习困难116

二、发病率116

三、不同年龄阶段的表现117

（一）婴儿期117

（二）幼儿期117

（三）学龄前期117

（四）学龄期117

（五）中学时期117

（六）成年期117

四、发病因素117

（一）遗传117

（二）轻微脑损伤118

（三）脑发育成熟度迟缓118

（四）脑内的神经递质代谢异常118

（五）食物因素119

（六）铅污染119

（七）家庭因素120

五、多动症的诊断120

（一）注意力涣散（至少有下列3项）120

（二）冲动任性（至少具备下列1项）121

（三）活动过多（至少具备以下2项）121

六、几种常用的多动症诊断方法和量表121

（一）简化的康奈尔教师用儿童行为量表（历史最久，最常用）121

（二）美国精神病协会指定的诊断标准122

（三）软性神经征122

（四）儿童校对试验123

（五）脑电图123

（六）脑地形图123

（七）与其他情况的鉴别方法123

第二节 多动症的预防与治疗125

一、多动症的预防125

（一）妊娠之前125

（二）妊娠期126

（三）婴儿期129

（四）幼儿期132

二、多动症的治疗135

（一）在什么情况下需要考虑给宝宝治疗？以下几点可供考虑135

（二）在是否应治疗上，有些不正确的想法，应澄清136

（三）药物治疗136

（四）行为疗法140

（五）教育疗法142

（六）感觉统合训练143

第二种 儿童孤独症145

第一节 孤独症的概念145

一、孤独症的定义145

二、发病率146

三、病因146

（一）社会心理因素146

（二）生物因素147

第二节　孤独症的行为特征148

一、交往能力缺陷148

二、语言交往障碍149

三、刻板的行动149

四、要求固定不变的生活环境149

五、感知觉障碍150

六、发育不平衡150

七、行为特征的终生性150

第三节　孤独症的诊断标准及与同类疾病的区别151

一、诊断方法和标准151

（一）病史151

（二）婴儿期的表现152

（三）1岁以上的表现152

（四）2岁以上的表现152

（五）3岁以上的表现152

二、与同类病的区别153

（一）典型孤独症与广义孤独症的区别153

（二）精神分裂症153

（三）弱智153

第四节　孤独症能预防吗154

一、妊娠前，控制适时妊娠154

二、孕期保健，做广义胎教154

（一）培养父母意识154

（二）母亲的情绪154

（三）按时做体检155

三、分娩期155

四、产褥期155

（一）尽早喂奶155

（二）预防产后忧郁症156

（三）父母千万不要离开宝宝156

第五节　孤独症孩子的教养与康复157

一、家长的态度157

二、婴儿期158

（一）情感交流158

（二）语言159

（三）依恋160

（四）体态语言161

三、幼儿期161

（一）语言训练161

（二）早入群体162

（三）学习游戏规则162

（四）独立性的培养162

（五）发现特殊才能163

（六）表扬与惩罚163

（七）药物治疗164

第三种　智力低下164

一、先天愚型164

（一）绒毛取材法165

（二）羊水细胞检查法165

二、甲状腺功能减退165

三、苯丙酮尿症（PKU）166

四、半乳糖血症166

第四种　脑瘫167

第一节　怎样认识脑瘫167

一、脑瘫婴儿早期的3种表现167

（一）进食异常167

（二）姿势异常168

（三）运动落后168

二、脑瘫的原因168

（一）孕早期168

（二）孕中后期168

（三）分娩期168

（四）新生儿低体重168

（五）出生后168

第二节　脑瘫的症状和后果169

一、脑瘫的症状169

二、脑瘫的后果169

第三节 脑瘫的预防169

一、婚前检查和咨询170

二、孕早期170

（一）避免病毒感染170

（二）先兆流产171

三、孕中后期171

（一）避免弓形体感染171

（二）避免梅毒等性病感染172

（三）妊高征172

（四）腹部外伤172

（五）营养不良172

四、分娩期173

（一）窒息173

（二）脑损伤173

五、出生后173

（一）预防溶血病和核黄疸173

（二）糖尿病174

（三）抽风174

第四节 脑瘫的治疗176

一、体疗176

（一）体位176

（二）动作训练177

（三）精细动作的练习180

二、手术治疗182