没有威吓的教室 113种有效的策略与技巧【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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威吓比当场侮辱更严重1

绪论 有关威吓的10个重要观点1

任何人都可能变成威吓者2

任何人都可能成为受威吓者4

威吓不是现代问题5

威吓对每个人都有影响6

威吓是一种严重问题7

我们共同努力寻找解决办法9

致家长/监护人的一封信 序言10

综合性计划将产生最佳结果11

使处于危险中的孩子可以得到帮助14

学校有责任保护学生19

第一章 创设积极的教室21

1.揭穿神话23

2.给威吓下定义23

对或错？24

“对或错”的答案25

3.营造接纳的氛围27

我们的教室是这样一个地方29

4.讨论威吓行为30

5.共同研究威吓现象31

6.界定威吓行为32

7.交流有关威吓的故事35

威吓的故事36

8.展开调查37

学校一周38

威吓行为调查43

9.订立规则47

10.设计没有威吓的教室50

11.教学生控制怒气的技能50

代替还手的20种做法51

12.对威吓报告做出有效反应53

13.见到威吓行为立即介入54

14.传授交友技能54

结交朋友与保持友谊的12个诀窍56

15.欢迎新同学58

17.探究期望59

16.建立班级名册59

18.深入了解学生61

19.认清角色榜样63

我最喜欢的事情64

20.寻找对付威吓者的方法66

你应该做什么？67

“你应该做什么？”的答案68

21.启用教师便条箱72

23.实施监督73

22.开展有组织的活动73

24.培养同情心74

25.奖励合作78

描述感觉的50个词79

26.保守评分秘密80

27.充分利用名言警句81

28.鼓励任何友善的行为82

30.传授果断行事技能85

29.教学生使用“我告诉你”85

“我告诉你”的5个步骤86

31.促进团队学习89

果断行事公式90

33.培养理解力92

32.合作解决问题92

34.确立和评估每周目标94

35.分配相关的阅读材料95

36.传授解决冲突的技能96

解决冲突的8个步骤97

37.创设一个“和平之地”99

39.传授同伴调解的技能100

38.举办著名和平人士的生平展览100

调解的步骤——创造性解决冲突的方案101

41.说“茄子”!103

40.变换座位安排103

42.教学生识别帮派团伙和滋事团伙104

43.注意电视里的威吓行为105

电视里的威吓行为107

44.肯定你的学生108

45.教学生肯定自己111

46.教学生相互肯定112

47.评估一周工作115

祝你好运!116

一周回顾117

48.系上“禁止威吓”扣118

49.教学生积极的自述118

我的独白120

50.运用幽默121

51.引导学生参与服务122

52.控制你发出的信息124

第二章 帮助受威吓者127

53.保持警觉129

54.识别受威吓者和潜在的受威吓者130

预警信号(受威吓者)132

56.检查你自己的信念136

55.与其他教职员工交流136

57.打破沉默是金的原则139

58.立即行动142

59.做一个好听众145

60.发出清晰的信息148

61.提供咨询149

62.给家长施加影响150

让孩子免遭威吓——家长要诀151

63.调动目击者的积极性155

65.培养学生的自尊157

64.鼓励积极的态度157

班级誓言158

我的好感觉160

66.教学生积极的想像162

67.玩“积极自述”游戏163

68.帮助学生接受差异164

69.通过学生的眼睛观察你的教室166

70.分享免遭威吓的诀窍167

71.尝试分享关注的方法167

免遭威吓的办法168

访谈威吓者：纲要与记录样本171

访谈受威吓者：访谈记录样本173

72.尝试无责备的方法175

74.鼓励与其他成人建立亲密关系177

73.鼓励稳固的家庭关系177

75.提供安全的场所179

76.演练“万一……怎么办”180

77.使权力平等181

78.引导学生参与小组活动182

79.给学生表现的机会183

80.要求学生记周记183

81.传授制定计划的技能184

提前做好计划185

82.传授有力的反驳技能186

83.保护好自己190

第三章 帮助威吓者193

84.抓现行196

85.要有同情心197

86.识别威吓者和潜在的威吓者200

预警信号(威吓者)201

87.绝对不要威吓威吓者206

为孩子提供最佳环境和条件：家长要诀207

88.当场点明威吓的后果211

89.改变威吓者的思维方式215

你是威吓者吗？217

90.跟家长联络218

91.将家长召集到一起219

92.对威吓行为要予以高度关注220

93.教学生控制自己的行为221

94.提供咨询221

95.让其他学生参与进来222

96.建立“评判威吓的法庭”223

97.帮助学生认清和追求自己的兴趣爱好223

98.教学生学会领导技能225

99.帮助学生找到自己的良师益友227

100.更多地了解学生228

101.通过活动抵制威吓行为230

102.帮助学生控制自己的怒气231

103.请年长同学参与233

104.让学生“停下来想一想”233

105.让学生做有意义的事情234

停下来想一想235

106.教学生“说说对自己的感觉”236

107.编制行为档案237

108.巧妙地满足威吓者的权力需要238

109.尝试批判式的提问239

110.给学生提供一个可去的场所240

111.成立俱乐部240

112.帮助学生理解威吓者为何要威吓他人241

113.帮助学生阻止威吓行为242

为什么的理由244

为什么的理由(指导性问题)246