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上篇 心理能力篇第一章 做好放手前的5种必要准备3

第1节 给宝贝的第一份珍贵礼物——第一个准备：做好榜样4

孩子是爸爸妈妈的影子5

只做好榜样还不够6

第2节 我有一个最棒、最温暖的家——第二个准备：安全感、爱与信任的建立9

如何建立孩子的安全感？9

如何让孩子感受到爱？14

如何建立亲子间的信任？17

第3节 说话要算话，不然会受到惩罚——第三个准备：建立规则21

用孩子容易接受的方式建立规则21

第4节 团队作战，爷爷奶奶不能心太软——第四个准备：家庭内坚持教育一致26

家有老人，孩子难管26

实现教育一致性其实并不难30

第5节 抓住放手关键时机——第五个准备：掌握放手的4个关键期33

抓住每个关键期的放手内容33

错过了关键期应该如何弥补？36

第二章 放手，培养孩子独立、积极、自信的性格41

第1节 8岁“优等生”，上厕所不忘带妈妈！——尽早放手，把独立植入孩子的潜意识42

没有独立性，是爸爸妈妈的错42

培养独立意识从培养独立生活能力开始44

第2节 “爸爸妈妈，请让我来！”——保护孩子的积极性49

为什么爸爸妈妈和孩子互相不理解？49

如何有限度、有方法地保护孩子的积极性？50

如何利用好孩子的好奇心？54

第3节 7天“蜕变记”——培养孩子的自信心58

让孩子多一些成功的体验58

经历风雨，孩子才能见到彩虹60

第三章 放手，培养孩子独立承担的责任感71

第1节 “我的事，我承担”——三方面培养孩子的责任意识72

幼儿已经具备责任意识72

如何正确地培养孩子的责任意识？75

第2节 为何孩子那么容易“受伤”——提高孩子的抗挫折能力81

经不起一点挫折的孩子们81

是家长，让孩子如此脆弱！82

让孩子学会战胜挫折83

培养不推卸责任、不抱怨的孩子85

第3节 孩子真的“失控”了？——让孩子学会自我约束89

自控能力影响孩子的人格塑造89

什么决定了孩子的自控力？90

如何改善孩子自控能力弱的局面？91

换个环境更容易让孩子自我约束93

第四章 放手，培养孩子健康的心智与人格97

第1节 向“破坏王”说拜拜！——让孩子学会珍惜98

喜新厌旧只是孩子的心理习惯98

用体验而非语言培养孩子的珍惜意识99

珍惜，还包括珍惜他人的劳动成果101

第2节 “妈妈，谢谢您！”——学会感恩104

别让孩子把爱当成理所应当104

0～6岁的孩子，从培养情感意识开始105

6～12岁的孩子，在人际交往中体会爱的互动106

第3节 “我们是好朋友！”——学会分享109

为什么孩子这么“独”？109

让孩子体会分享物品的快乐110

分享自己的情感与体验，是走向外界的关键111

第4节 还给孩子一片天空——学会尊重他人114

“现在的孩子最缺尊重他人”114

尊重孩子，才能让孩子学会尊重115

第5节 走出“小皇帝”的世界——学会换位思考119

换位思考让孩子赢在人际交往上119

放手，让孩子的经历为换位思考做铺垫120

在家中，制造机会引导换位思考121

下篇 行为能力篇第五章 放手，培养孩子独立思考127

第1节 哇！妈妈发现了非常有趣的东西——启动孩子的观察力128

为什么孩子不爱动脑呢？128

用观察积累思考的素材130

第2节 宝贝，你的想象力去了哪里？——深度介入，挖掘孩子的想象力137

为什么中国孩子普遍缺乏想象力？137

如何正确保护并培养孩子的想象力？140

小学生想象力的培养需要大人深度介入141

第3节 宝贝原来可以这么厉害！——思考力，培养孩子解决问题的能力145

引导孩子自己为问题寻找答案146

倾听并与孩子交换意见148

第4节 孩子的眼中也有大世界——建立孩子的立体思维能力152

培养孩子多角度看待事物的能力152

找答案，学会权衡与折中153

多种答案，选最优155

考虑全面，做事周到156

高年级时，养成强大的思考力157

第六章 放手，培养孩子强大的语言表达能力161

第1节 谁关上了宝贝的话匣子？——开启孩子的表达欲望162

打开天生内向孩子的话匣子162

天性开朗的孩子为什么越来越不愿意表达自己？164

两大步骤释放孩子的表达欲望165

第2节 “让我来！”——自信心让孩子更敢说170

私下话口袋，上台小哑巴170

努力获得成功，积累表达的自信心170

处处都有孩子自我展示的舞台173

第3节 我是小小演讲家——建立强大的自主表达能力176

孩子的表达能力弱在哪里？176

制订计划，让孩子“会表达”178

两种训练，打好语言基础关181

加强孩子语言表达深度的训练183

第七章 放手，让孩子爱上阅读，爱上学习187

第1节 你的孩子知道怎样阅读吗？——养成良好的阅读习惯188

为什么好的阅读习惯如此重要？189

怎样让孩子形成良好的阅读习惯？190

第2节 “这个世界真美好！”——提高想象力与感受力196

阅读中主动去参与和创造196

如何培养孩子在阅读中的思维能力197

第3节 孩子的小脑瓜越来越厉害了！——阅读让孩子学会自主学习203

阅读是形成自主学习能力和培养思考习惯的最佳途径203

自主学习，需要有批判性思维能力204

阅读与批判性思维能力的关系205

如何通过阅读培养孩子的批判性思维能力？206

附录：慧尔阅读推荐给孩子们的书目210

第八章 放手，让写作如此简单！213

第1节 什么是写作？——写作，从模仿开始！214

说得出来就能写得出来吗？214

书面语模仿，突破写作的第一关215

第2节 写作原来如此简单！——写故事，让孩子喜欢写作221

如何写好人物？221

如何写好一个情节？223

描写很重要224

第3节 你愿意倾听我的声音吗？——让孩子学会表达自我228

写作是自己经验的表现229

写作是一种态度230

写作是一种自我欣赏231

附录：慧尔写作课优秀作品点评234

附录1：田老师答家长问245

附录2：田老师的能力教育观点250