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第一章 民族高等教育的含义及对其历史与现状的考察和发展透视1

一、高等教育与民族高等教育的概念1

（一）高等教育的含义1

（二）民族高等教育的含义2

二、西北民族高等教育的历史考察与现状的事实描述5

（一）西北少数民族教育5

（二）西北地区民族高等教育的现状14

三、西北民族高等教育发展的总体思考21

（一）西北民族高等教育发展的症结21

（二）西北民族高等教育发展的挑战与机遇24

（三）扩大西北民族高等教育规模的意义与途径31

（四）西北民族高等教育发展的质量保障37

第二章 西北民族高等教育的特性与发展的自身规律45

一、西北民族高等教育特性在新形势下的展现46

二、西北民族高等教育发展的自身规律51

第三章　西北民族高等教育政策实施研究60

一、西北民族高等教育政策的历史回顾60

（一）民族高等教育的发展方针和任务61

（二）民族高等教育的领导和管理64

（三）民族高等教育的法制建设与保障66

（四）民族高等院校的建立与师资建设建立是党和国家始终坚持的一贯政策67

（五）民族高等教育发展的经费支持和倾斜68

（六）民族院校及其他高校的招收民族生特殊政策70

二、西北民族高等教育发展的政策取向73

（一）党和国家的民族教育政策是发展西北民族高等教育事业的政策制定依据73

（二）西北民族高等教育发展的基本政策76

三、西部大开发背景下西北民族高等教育改革与发展的研究与政策创新82

（一）西部大开发形势下的西北民族高等教育改革83

（二）西部大开发形势下的西北民族高等教育的政策创新86

第四章 西北民族高等教育与西北少数民族多元文化93

一、西北民族高等教育发展的文化背景95

二、西北少数民族分布格局的形成及其多元文化的再次变异100

三、中华民族多元一体教育理论103

四、多元文化对民族高等教育提出的挑战107

（一）西北民族高等教育对外应与国际教育接轨107

（二）我国的民族高等教育对内必须确立多元文化教育的理念108

（三）我国的民族高等教育在多元文化的环境下必须确立对话理念109

（四）西北民族高等教育的本土化理念109

第五章　西北民族高等教育发展中的结构调整111

一、西北民族高等教育结构调整的紧迫性及现实基础111

（一）高等教育结构的概念及其理论依据111

（二）西北民族高等教育结构调整的紧迫性112

（三）西北民族高等教育结构调整的现实基础121

二、西北民族高等教育结构调整目标和任务125

（一）西北民族高等教育结构调整的目标126

（二）西北民族高等育结构调整的任务128

三、西北民族高等教育结构调整的措施策略131

（一）更新教育理念，优化专业结构131

（二）实施再造学科优势工程，争创名牌学科和优势专业132

（三）实施“名师工程”，着力加强师资队伍建设133

（四）适应民族地区经济的发展，不断调整人才结构134

（五）多渠道筹措办学资金，大力改善民族高等教育的办学条件135

（六）深化内部管理体制改革，管理创新增强活力136

第六章　西北民族高等教育课程发展研究138

一、西北民族高等教育的课程设置问题138

（一）课程的意义138

（二）西北民族高校课程设置存在的问题141

（三）西北民族高校课程设置的原则143

二、西北民族高等教育发展过程中的课程体系改革145

（一）西北民族院校课程体系的整体优化145

（二）西北民族院校课程模式的选择147

（三）西北民族高等教育课程体系改革的趋势150

第七章　西北民族高等教育与基础教育154

一、西北民族高等教育现状及发展的归因分析154

（一）西北民族高等教育现状155

（二）西北民族高等教育发展的对策157

二、西北民族基础教育发展存在的主要问题对策158

（一）西北民族地区基础教育存在的突出问题159

（二）西北民族地区基础教育发展对策162

三、西北民族高等教育对基础教育支持体系的构建和实施165

（一）构建西北民族高等教育对基础教育支持体系的主导思想165

（二）构建西北民族高等教育对基础教育支持体系的目标166

（三）构建西北民族高等教育对基础教育支持体系的思路166

（四）构建西北民族高等教育对基础教育支持体系的主要措施167

第八章　西北民族高等教育中教育硕士专业学位教育问题171

一、西北民族地区开展教育硕士专业学位教育的意义172

二、西北民族地区基础教育师资现状176

三、西北民族地区发展教育硕士专业学位存在的问题及对策182

四、西北民族地区学科教育硕士课程建设186

五、西北少数民族地区教育硕士专业学位教育质量评估体系构建192

第九章　教育技术与西北少数民族高等教育信息化199

一、教育信息化与高等教育信息化199

（一）教育信息化199

（二）高等教育信息化206

二、西北民族高等教育信息化的建设及应用现状214

（一）西北民族高等教育信息化的应用现状214

（二）西北民族高等教育信息化的建设217

三、西北民族高等教育信息化的发展策略220

（一）西北民族高等教育信息化的基本背景221

（二）西北民族高等教育信息化的制约因素224

（三）西北民族高等教育信息化的发展策略226

四、西北民族高等教育信息化运行机制与评价229

（一）民族高等教育信息化的运行机制229

（二）民族高等教育信息化的评价232

第十章 高等教育大众化与西北民族高等教育的现实与未来235

一、大众化也应该成为民族高等教育未来可实现的目标之一235

（一）推进西北民族高等教育大众化进程是实现西北地区的政治稳定和经济繁荣的要求237

（二）推进西北民族高等教育大众化进程是西部大开发的迫切需要238

（三）推进西北民族高等教育大众化进程有利于加快民族高等教育与国际接轨的步伐239

二、西北民族高等教育大众化的现实基础分析240

（一）西北地区社会的长足发展是西北民族高等教育大众化的社会基础240

（二）新的高等教育理念是西北民族高等教育大众化的思想基础242

（三）西北少数民族高等教育面临的新形势是实现大众化的契机243

三、西北少数民族高等教育大众化的实施路径246

第十一章　高等教育国际化与西北民族高等教育发展253

一、国际化与民族高等教育253

（一）高等教育国际化的背景和成因254

（二）高等教育国际化的全球趋势256

（三）加入WTO对民族高等教育的影响262

二、“入世”与中国民族高等教育的未来发展266

（一）创办一流的民族高等教育266

（二）“入世”展望——走向世界的中国民族高等教育284

第十二章 国际化与西北民族高等教育发展对策298

一、西北民族高等教育与发达国家高等教育之比较298

（一）国际化进程中民族高等教育的发展现状与特点298

（二）西北民族高等教育与发达地区、发达国家高等教育之比较301

二、国际化带给西北民族高等教育的发展空间311

（一）重新认识高等教育312

（二）明确西北民族高等教育的发展目标312

（三）创设良好的国际化环境与氛围319

（四）教师队伍的国际化320

（五）教育措施的国际化321

（六）鼓励教学科研的国际化合作与交流321

（七）处理好国际化与民族化的关系322

三、西北民族高等教育国际化的对策327

（一）管理模式的国际化328

（二）人才培养模式的国际化329

（三）投资模式的国际化334

（四）招生模式的国际化335

第十三章 自觉化与西北民族高等教育发展337

一、推动型发展到自觉发展的转变337

二、自觉发展的内容339

（一）少数民族在西北地区高等教育中的积极参与339

（二）寻求民族高等教育推动西北民族地区社会发展的良性机制341

三、政府在西北民族高等教育中的作用345

（一）提供正式制度供给345

（二）创造公平发展平台347

（三）民族教育的资源配置问题349

第十四章　西北民族高等教育人才培养中的艺术素养与人文精神的构建352

一、西北民族高等教育中开展民族艺术教育的目标和现实意义354

（一）弘扬和继承中国优秀的艺术传统与艺术精神355

（二）传承和发展少数民族的优秀文化艺术传统356

（三）构建和培养源于中国文化的人文精神，促进人才的全面发展358

二、西北民族高等教育中开展艺术教育的主要内容361

（一）中国传统艺术362

（二）中国少数民族传统艺术366

（三）中国当代艺术368

三、西北民族高等教育中开展艺术素养教育的特殊方式369

（一）创造教学情景：突出以情感人的教育370

（二）创造艺术氛围：突出潜移默化的教育370

（三）创造实践环节：突出寓教于乐的教育371

（四）创造教学条件：突出现代教育技术的应用372

第十五章 比较视野下的西北民族高等教育研究374

一、比较教育在西北民族高等教育研究中的运用374

（一）移植法376

（二）比较教育统计378

（三）比较历史法379

（四）系统分析法381

（五）教育系统分类法382

二、西北少数民族高等教育比较研究384

（一）我国少数民族地区民族高等教育与全国比较385

（二）国内外民族高等教育发展比较390

主要参考文献395

后记400