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第一篇　做个幼儿喜爱的教师1

第一章 幼儿喜爱教师的表现和意义3

一、幼儿对教师之爱的性质3

二、幼儿喜爱教师的三阶段4

三、这样的教师幼儿最喜爱5

四、幼儿喜爱教师的特点8

五、幼儿喜爱教师的意义14

第二章 教师获得幼儿喜爱的途径21

一、投其所好21

二、魅力感人22

三、主配协作23

四、家园配合28

五、宣传影响31

第二篇　做个贴心的幼儿教师33

第一章 让幼儿有安全感35

一、正确对待处于心理不安状态中的幼儿36

二、以温和的态度对待幼儿42

三、不迁怒于幼儿46

四、不用威吓性语言来教育幼儿48

五、让幼儿有自己的心灵空间50

第二章 让幼儿的生活充满爱53

一、营造一种互爱的环境氛围54

二、了解幼儿的另类“求爱”信号56

三、给予幼儿公平的爱59

四、让幼儿时刻都感受到教师的爱63

五、“特别的”关爱给“特别的幼儿”66

六、抓住关键时机给予幼儿适当的帮助67

七、爱要持之以恒68

第三章 让幼儿有归属感71

一、塑造一种相互接纳的意识72

二、在集体活动中培养幼儿的归属感73

三、在小组活动中培养幼儿的归属感74

四、通过细节培养幼儿的归属感75

五、家园配合培养幼儿的归属感78

第四章 让幼儿有充足的交往机会81

一、与幼儿建立亲密的私人关系82

二、鼓励幼儿与小伙伴交往87

第五章 让幼儿过一种有尊严的生活99

一、营造一种相互尊重的氛围101

二、尊重和保护幼儿的隐私104

三、不要给幼儿下“死结论”105

四、不要贬低或污辱幼儿的人格105

五、幼儿犯了错误，不需要大家“帮助”106

六、尊重幼儿的沉默权108

七、多肯定，多表扬，多给幼儿展示自我的机会110

第六章 让幼儿充分地表现自我113

一、保护和激发幼儿的表现欲114

二、了解幼儿自我表现的方式116

三、让每个幼儿都有平等的自我表现的机会118

四、根据幼儿的性格特点对其进行表现欲的引导121

第七章 让幼儿过自由自主的生活123

一、为幼儿提供自由自主活动的时间和空间124

二、为幼儿提供自主选择活动的机会134

三、不要干扰专注于自己活动的幼儿137

四、给予幼儿自由表达情绪的机会138

五、允许并鼓励幼儿申辩140

第八章 让幼儿有成就感143

一、给予幼儿一些有一定挑战性的任务144

二、给予每个幼儿展示作品的机会146

三、给予每个幼儿展示才能的机会148

四、给予幼儿充分的肯定149

五、让幼儿看到自己的进步150

六、给予幼儿为教师“出谋划策”的机会151

七、家长在培养幼儿成就感方面也能有所作为152

第九章 理解幼儿的恻隐之心155

一、理解幼儿的同情心156

二、让幼儿有照顾动物、植物的机会157

三、利用一切机会让幼儿关心他人158

四、通过情景表演满足幼儿的培育需要159

第三篇　做个有魅力的幼儿教师163

第一章 做有“心”的幼儿教师165

一、做个有“爱心”的幼儿教师165

二、做个有耐心的幼儿教师169

三、做个细心的幼儿教师173

四、做个有宽容之心的幼儿教师179

五、做个富有童心的幼儿教师181

六、做个有温柔之心的幼儿教师185

七、做个有快乐之心的幼儿教师186

第二章 做个富有幽默感的幼儿教师189

一、将幽默纳入课程体系189

二、使用幽默化的批评193

三、进行幽默化的提醒194

四、实施幽默化的教育194

五、用幽默化解尴尬196

六、以幽默的方式引导幼儿走出失意状态196

七、幽默自己，提高亲和力197

第三章 做个有美感、有才能的幼儿教师199

一、用教师的美感染幼儿199

二、用教师的才能折服幼儿206

第四章 做个幸福的幼儿教师211

一、精通幼儿教育工作的每一个环节211

二、努力形成自己的专业特长214

三、创造性地开展工作217

四、向经验丰富的同事学习218

五、营造良好的人际环境218

六、确立积极的人生态度222

参考文献227