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第1章 情绪与行为障碍儿童的概述1

第1节 情绪与行为障碍儿童的定义和特征1

一、定义1

二、特征4

三、出现率6

第2节 情绪与行为障碍儿童教育的发展8

一、儿童精神病院和收容所9

二、流浪儿收容所9

三、工读学校与青少年教养所9

四、多元融合教育的发展15

第3节 情绪与行为障碍儿童的分类与障碍类型16

一、分类16

二、常见的儿童情绪与行为障碍的类型17

第2章 情绪与行为障碍儿童教育的理论与评估21

第1节 情绪与行为障碍儿童的成因与教育理论21

一、生物学理论和生理因素21

二、心理学理论与心理因素23

三、社会学理论与社会因素25

第2节 情绪与行为障碍儿童的评估与鉴定28

一、评估鉴定过程28

二、评估内容32

三、评估工具34

四、早期发现与评估40

五、早期教育干预41

第3章 多动症障碍儿童的发展与教育47

第1节 多动症障碍儿童的概述47

一、多动症障碍的概念48

二、多动症障碍儿童的类型和特征48

三、多动症障碍儿童的自我控制50

四、多动症障碍带来的负面影响和积极特征50

第2节 多动症障碍儿童的成因51

一、生物学因素51

二、环境因素52

第3节 多动症障碍儿童的鉴定与发生率52

一、多动症障碍的鉴定与评估52

二、多动症障碍儿童的比率55

第4节 多动症障碍儿童的治疗和教育55

一、药物治疗56

二、饮食治疗56

三、行为的矫治57

四、教育干预58

第4章 焦虑症、恐惧症、抑郁症和社交恐惧症儿童的发展与教育62

第1节 焦虑症、恐惧症儿童的发展与教育62

一、焦虑与恐惧的概述62

二、儿童焦虑症、恐惧症的特点63

三、儿童焦虑症、恐惧症的成因64

四、儿童焦虑症和恐惧症的教育干预66

第2节 抑郁症儿童的发展与教育67

一、抑郁症的含义和表现68

二、儿童抑郁症的诊断69

三、产生抑郁症的原因70

四、抑郁症的治疗和教育干预72

第3节 社交恐惧症儿童的发展与教育77

一、儿童社交恐惧症的含义和表现77

二、儿童社交恐惧症的诊断79

三、儿童社交恐惧症的成因79

四、儿童社交恐惧症治疗和教育干预80

第5章 生活性情绪与行为障碍儿童的发展与教育84

第1节 进食障碍儿童的治疗与教育84

一、神经性厌食症85

二、神经性贪食症88

三、肥胖92

四、儿童异食癖94

第2节 儿童排泄障碍的治疗与教育96

一、儿童遗尿症96

二、儿童遗便症100

三、神经性尿频症101

第3节 儿童睡眠障碍的治疗与教育102

一、儿童睡眠障碍的概述103

第6章 攻击性行为儿童的发展与教育109

第1节 攻击性行为的概述109

一、攻击性行为的定义109

二、攻击性行为的分类110

第2节 产生攻击性行为的原因111

一、生物因素111

二、社会环境因素113

三、社会认知因素118

第3节 攻击性行为的教育干预123

一、教育干预模式的理论依据123

二、攻击性行为儿童的干预模式124

三、干预内容127

四、干预过程中应注意的问题130

第7章 网络成瘾儿童不良行为的矫正136

第1节 网络成瘾的概述136

一、网络成瘾的概念136

二、网络成瘾的分类138

三、网络成瘾的检出率139

第2节 网络成瘾的表现和产生的不良影响140

一、网络成瘾对儿童身体的损害141

二、网络成瘾对儿童心理的损害142

三、网络成瘾导致社会性功能受损144

四、网络成瘾的社会危害146

第3节 网络成瘾的诊断与评估147

一、金伯利·扬的网络成瘾诊断标准147

二、美国心理学会的网络成瘾诊断标准149

三、陈淑惠的网络成瘾诊断标准149

第4节 网络成瘾的戒除150

一、网络成瘾干预的误区151

二、网络成瘾“五位一体”的干预模式152

三、网络成瘾的治疗方式155

第8章 创伤后情绪与行为障碍儿童的辅导与教育161

第1节 儿童创伤后情绪与行为障碍概述161

一、创伤后情绪与行为障碍的定义161

二、创伤后情绪与行为障碍的特点162

三、创伤后情绪与行为障碍的检出率163

第2节 创伤后情绪与行为障碍儿童的行为特征与评估164

一、不同年龄段儿童创伤后情绪与行为障碍的表现164

二、儿童创伤后情绪与行为障碍的诊断与评估165

第3节 创伤后情绪与行为障碍儿童的心理辅导与教育干预167

一、创伤后情绪与行为障碍儿童心理辅导概述167

二、创伤后儿童心理辅导的内容和方法169

三、儿童创伤后情绪与行为障碍干预的层次与实施174

附录 工读生攻击性行为的社会认知的实验研究178

第1节 攻击性行为外显和内隐社会认知特点的实验研究178

一、实验设计178

二、实验结果与分析180

三、讨论与结论182

第2节 攻击性行为情绪状况的实验研究185

一、实验设计185

二、实验结果与分析186

三、讨论与结论188

第3节 攻击性行为归因方式的研究190

一、研究设计190

二、结果与分析191

三、讨论与结论192

第4节 攻击性行为环境线索发生变化后的信息识别196

一、研究设计196

二、结果与分析197

三、讨论与结论199

第5节 攻击性行为问题的解决203

一、研究设计203

二、结果示例204

三、讨论与结论208

第6节 攻击性行为的自我效能感和行为反应后果的评估209

一、研究设计209

二、结果与分析212

三、讨论与结论214

第7节 工读生攻击性行为社会认知偏差及其影响因素215

一、工读生在攻击性行为社会认知方面明显不同于普通生216

二、工读生攻击性行为社会认知偏差的影响因素218

参考文献228