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上篇 崇高师德3

［开篇话语］3

第一章 高尚的职业理想和职业道德5

［师德箴言］5

［经典案例］6

案例1-1：大学高才生，小学“孩子王”6

案例1-2：痴心不改9

案例1-3：壮心不已12

案例1-4：这就是我的职业幸福15

［专家评析］17

［阅读拓展］19

第二章 强烈的责任感和使命感22

［师德箴言］22

［经典案例］23

案例1-5：为教育鼓而呼23

案例1-6：“霍太君”挂帅西征26

案例1-7：忙碌的“不管部部长”28

案例1-8：一个学生的课堂29

案例1-9：谁说不是我的责任32

［专家评析］35

［阅读拓展］36

第三章 非凡的人格魅力和学识魅力39

［师德箴言］39

［经典案例］40

案例1-10：五十年的见证40

案例1-11：霍懋征和诺贝尔奖得主43

案例1-12：带着童年的印记长大44

案例1-13：感受精彩46

［专家评析］47

［阅读拓展］49

第四章 博大的“有教无类”和“有爱无类”50

［师德箴言］50

［经典案例］51

案例1-14：一次去中南海的家访51

案例1-15：无言的呵护53

案例1-16：他，是我的奇迹56

案例1-17：是妈妈，也是老师61

［专家评析］63

［阅读拓展］64

第五章 卓越的指导者和引路人65

［师德箴言］65

［经典案例］66

案例1-18：霍老师用智慧启迪了我66

案例1-19：她领我走上艺术之路69

案例1-20：霍老师教我当班长70

案例1-21：我的引路人75

［专家评析］79

［阅读拓展］80

［链接］80

塑造新时代教师的光辉形象&霍懋征80

中篇 育人智慧89

［开篇话语］89

第六章 没有教不好的学生91

［育人箴言］91

［经典案例］92

案例2-1：她当上了劳动模范92

案例2-2：妙招93

案例2-3：“小淘气”转变记96

案例2-4：不“告状”的霍老师101

［专家评析］106

［阅读拓展］108

第七章 用关爱的心激励每个学生上进112

［育人箴言］112

［经典案例］113

案例2-5：举右手和举左手113

案例2-6：记住一辈子的表扬115

案例2-7：做个勇敢的人120

［专家评析］124

［阅读拓展］125

第八章 用喜悦的心赏识每个学生的才华127

［育人箴言］127

［经典案例］128

案例2-8：多好的孩子呀128

案例2-9：志从赏识来132

案例2-10：珍贵的笔记本136

［专家评析］138

［阅读拓展］139

第九章 用热情的心引导每个学生参与142

［育人箴言］142

［经典案例］143

案例2-11：重在参与，贵在实践143

案例2-12：错别字医院146

案例2-13：小药箱和大大夫149

案例2-14：自编作文选151

［专家评析］154

［阅读拓展］156

第十章 以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功158

［育人箴言］158

［经典案例］159

案例2-15：那本小册子159

案例2-16：功到自然成160

案例2-17：期待教育的力量163

案例2-18：一大碗窝窝169

［专家评析］173

［阅读拓展］174

［链接］178

没有爱就没有教育&霍懋征178

班主任工作的几点体会&霍懋征186

深深的怀念&王秀文196

下篇 教学艺术203

［开篇话语］203

第十一章 “改革”与“创新”206

［教学箴言］206

［经典案例］207

案例3-1：从“讲读法”到“读讲法”207

案例3-2：十六字教改方针209

案例3-3：高效率，轻负担214

案例3-4：教在今天，想到明219

［专家评析］222

［阅读拓展］223

第十二章 “文”与“道”226

［教学箴言］226

［经典案例］227

案例3-5：一节成功的示范课227

案例3-6：这句话为什么出现三次230

案例3-7：“三天三夜”和“69个小时”232

案例3-8：成语典故也育人234

［专家评析］239

［阅读拓展］240

第十三章 “主体”与“主导”244

［教学箴言］244

［经典案例］245

案例3-9：让学生做学习的主人245

案例3-10：运用启发式，课堂更生辉249

案例3-11：集体日记254

案例3-12：在实践活动中增长才干257

案例3-13：小小科学家261

［专家评析］263

［阅读拓展］264

第十四章 “要我学”与“我要学”267

［教学箴言］267

［经典案例］268

案例3-14：滋润终生的艺术享受268

案例3-15：聪明教师教“聪明”273

案例3-16：在笑声中学习277

案例3-17：她真的爱上了作文283

［专家评析］285

［阅读拓展］286

第十五章 “学会”与“会学”289

［教学箴言］289

［经典案例］290

案例3-18：“五多”与“四好”290

案例3-19：备课四要素301

案例3-20：教写字三部曲306

案例3-21：学作文的秘诀307

案例3-22：精心设计314

［专家评析］321

［阅读拓展］322

［链接］325

《月光曲》教案&霍懋征325

《月光曲》教学实录与点评&霍懋征 杨再隋334

《少年闰土》课堂纪实及学习感悟&霍懋征 田本娜362

听《少年闰土》课堂教学以后&袁微子399

霍懋征老师谈素质教育&霍懋征 张瑛404

主要参考文献412

后记414