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综述篇“英特尔未来教育项目”在上海 张民生3

“英特尔未来教育”在上海的成功 张玉华 冯宇慰 薄全锋6

“英特尔未来教育”课程透视 祝智庭25

令人深思的“英特尔未来教育”现象 黎加厚37

单元问题与基本问题——解读5.0版教材的关键变化 闫寒冰40

骨干作用在培训过程中凸现 潘思强53

“英特尔未来教育”对研究性学习的促进 刘定一58

体验篇知难而进——“英特尔未来教育”培训中的问题及其解决 李 斌69

在基于任务的学习中完善、提升自我 杨 杰75

理解“未来教育”的真谛，努力转变教育观念 李小坚81

试想信息技术与高中语文教学的整合 袁 薇87

在培训中反思、改进教育行为 董贺敬92

“未来教育”的“特别”使我有了改变 郑皓亮96

“英特尔未来教育”与研究性学习 陈 越100

为教学拓展一片广阔的空间 龚 鸣104

从单元计划看教与学的变化 程 妍111

以信息化带动课堂教学的跨越式发展 朱文琴117

以任务驱动学习，教学将变得更精彩 吴建强122

尝试《社会》学科教学的新模式 张汉为127

“英特尔未来教育”与幼儿园探索型主题活动的融合 潘育新132

在培训活动中主讲教师的角色定位 曹文浩137

应用篇让学生在探究中享受合作学习的乐趣——“英特尔未来教育”模式在高中时政课教学中运用的一个案例 朱少华145

一个有趣探索的开始 潘裕翼153

进行网络作文的教学尝试 陈华珺161

让学生成为学习的主人公 李毳164

师生共同成长 金 琦174

“未来教育”拓新路，课程整合结硕果 钮学宏180

网络支持下的互动式教学 王 艳195

理念指导实践 缪永霞200

合唱技巧训练是怎样变为悟性训练的 张开奕204

在初中地理教学中尝试探究性学习 宋毅文210

利用“未来教育”引导探究式教学 徐 铭216

伙伴式教学与“未来教育” 张亚昀223

“英特尔未来教育”推进学习者的角色转换 徐 伶228

学习、实践、创新 盛子明235

“英特尔未来教育”理念走进色彩教学 俞 红240

图片加密技术在信息安全中的应用 皮人伟246

历史教学中的单元计划设计 陈文华251

《家庭投资理财》主题研究性学习的尝试 邵 军257

在语文教学中渗透“英特尔未来教育”理念 唐美华264

“文画派对”的诞生——“英特尔未来教育”理念的实践 陆迎志270

以“问题解决”为任务的探究式学习 王 烨277

“未来教育”帮助孩子们更好地成长 杨 琼280

“英特尔未来教育”给我灵感 王慧敏284

我试图在音乐教学中创新 朱金风290

我在思品、社会课教学中的尝试 吴敏洁297

谈生物学科研究性学习与现代信息技术的整合 张玲雄305

以“宝宝诞生了”为视角尝试农村幼儿园科技活动的创新 杨 娟311

重新认识我的学生 钱君端318

构建研究性学习操作平台的探索与实践 杨文娟324

跟踪培训的实践 张南山329