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第一章 中小学美术教学论的背景知识2

第一节 美术教育的含义2

一、透视美术2

二、理解教育4

三、美术教育的内涵与分类6

第二节 美术教育的演进10

一、中国美术教育的演进10

二、西方美术教育的演进24

三、影响美术教育发展的因素34

第三节 中小学生的身心特征和美术能力的发展38

一、正确的学生观与学生的发展分期38

二、学生美术能力的发展和对美术学习态度的变化39

第二章 中小学美术教学的目标44

第一节 美术教育价值与目标的关系44

一、美术教育的价值44

二、从价值到目标59

第二节 美术教学目标的分类60

一、美术教学目标概述60

二、美术教学目标的分类62

第三节 义务教育美术课程的目标64

一、义务教育美术课程的总目标64

二、义务教育美术课程各个学习领域和学习阶段的课程目标65

第四节 普通高中美术课程的目标79

一、普通高中美术课程总目标79

二、普通高中美术课程各个内容系列的学习目标80

第三章 中小学美术课程的设计与载体88

第一节 文化资源到美术课程88

一、中小学美术课程的设计基础88

二、对美术学科体系的认识89

三、中小学美术教学内容的选择91

第二节 美术课程标准95

一、全面认识国家美术课程标准95

二、课程标准与课程设计97

第三节 美术教材与教科书100

一、对美术教材的完整理解100

二、中小学美术教科书的编写106

三、美术教材的自觉编写者112

第四章 中小学美术教学的方法121

第一节 美术教学的特点121

一、美术教学概念解析121

二、美术教学基本问题126

第二节 美术教学准备134

一、确定学生美术学习目标134

二、针对课堂学习目标设计相应评价141

三、设计适当的课堂学习活动145

四、编写教学方案及课件、材料的准备147

第三节 美术学习行为的发生155

一、美术教学呈示行为155

二、美术教学指导行为167

第四节 不同美术门类的教学174

一、绘画教学174

二、设计与工艺教学175

三、陶艺与雕塑教学176

四、现代媒体艺术教学177

五、书法与篆刻教学178

六、美术欣赏（鉴赏）教学181

第五章 中小学美术教学评价185

第一节 美术教学评价的概念185

一、美术教学评价的概念及内涵185

二、美术教学评价的分类185

第二节 美术教学评价的目的187

一、教学评价的目的187

二、美术教学评价的目的187

第三节 美术教学评价的策略188

一、教育思想理论与教学评价策略188

二、发展性教学评价策略190

第四节 美术教学评价的方法195

一、美术教学评价方法的选择195

二、几种有代表性的教学评价模式196

第六章 中小学美术课程资源208

第一节 理解美术课程资源208

一、课程资源的内涵和分类208

二、理解美术课程资源210

第二节 美术课程资源的开发与利用212

一、美术课程资源开发与利用的原则212

二、美术课程资源开发与利用的策略213

三、美术课程资源开发与利用的步骤215

第三节 美术课程的人力资源216

一、美术教师资源216

二、学生资源218

三、其他人力资源223

第四节 美术课程的物力资源225

一、美术课程的校内物力资源225

二、美术课程的校外物力资源231

三、美术课程的材料资源235

四、美术课程的网络资源239

第七章 中小学课外校外美术教学249

第一节 课外校外美术教育的意义249

一、课外校外美术教育的内涵249

二、课外校外美术教育的意义与价值249

第二节 中小学课外校外美术教育的类别与特点251

一、第二课堂美术教育的特点252

二、少年宫美术教育及其特点254

三、博物馆美术教育及其特点254

四、社区美术教育及其特点255

五、民间美术教育机构的教育及特点256

第三节 学校课外美术教育的教学258

一、学校课外美术教学的意义258

二、学校课外美术教学的主要形式——美术第二课堂活动261

三、学校课外美术教育活动的其他形式263

第四节 少年宫美术教育265

一、少年宫美术教育的性质和地位265

二、少年宫美术教学的活动形式——美术兴趣小组265

三、少年宫美术教学的开拓和创新267

第五节 博物馆美术教学271

一、博物馆的美术教学方式271

二、博物馆美术教学的主要组织形式282

三、博物馆的美术教育策略284

第六节 社区美术教育285

一、社区在美术教育中的独特作用285

二、社区美术教育对学生的影响286

三、社区美术教育的目标与内容288

第七节 民间美术教育机构的美术教学293

一、民间美术教育机构的内涵及其教育特点293

二、民间美术教育机构的教育之类型与特征294

三、民间美术教育机构的不同教学取向295

四、民间教育机构的美术教育之作用及局限295

第八章 中小学美术教师的职业素质与能力299

第一节 中小学美术教师的基本职业资质299

一、美术教师作为一种职业299

二、美术教师的基本职业资质300

第二节 中小学美术教师的人格特征与魅力305

一、美术教师的人格特征与人格魅力305

二、美术教师人格特征与人格魅力的具体表现306

第三节 美术教师需要专业化发展313

一、美术教师需要专业化313

二、教师成为研究者与美术教师的专业化发展318

第四节 美术教育研究及几种常用的研究方法321

一、美术教育研究方法概述321

二、几种教师常用的美术教育研究方法328

第五节 美术教学成果的表述方式336

一、美术教育研究成果的表述与推广336

二、三种表述方式——论文、报告与叙事338