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第一章 美国教育发展概述1

第一节 殖民时期清教徒的教育观和《学校法》1

第二节 落实“教育公平和教育机会均等”之路难而长3

第三节 其他保障“教育公平和教育机会均等”的项目和计划9

第四节 高等教育大众化，满足人人享有受高等教育权利10

第五节 美国宗教、社会机构和私人热心教育、助推教育发展11

第二章 美国教育的特点13

第一节 教育法律健全，管理严格规范13

第二节 12年国民义务教育14

第三节 政府放权，分级管理，学校自治15

第四节 多学期制和学分制17

第五节 全国无统一教育标准，竞争中与时俱进，形成多样性20

第六节 实行通才教育、重视全面发展，提高学生综合素质20

第七节 “自治、竞争、灵活、开放和多样性”特点21

第三章 美国的基础教育25

第一节 美国的学前教育25

第二节 国民义务教育的特点27

第三节 独具匠心的课堂教学46

第四节 公立学校好还是私立学校好61

第五节 中小学教育中的弊端63

第六节 家庭教育的兴起65

第四章 美国中学生升大学69

第一节 升大学的两种主要形式69

第二节 申报大学的主要材料73

第三节 面试82

第四节 录取——“正常录取”和“提前录取”82

第五章 美国高等教育87

第一节 世界大学教育的兴起87

第二节 高等教育的社会功能89

第三节 美国高等教育的发展90

第四节 美国高等教育的特点104

第六章 美国的本科教育155

第一节 本科教育是高等教育的基础155

第二节 保证本科教育质量的措施159

第三节 形式多样的课堂教学模式178

第四节 不可忽视的问题189

第七章 美国大学的教育经费和学费195

第一节 联邦和地方政府对教育的投入195

第二节 学校经费来源多渠道197

第三节 捐资办学、助学形成风尚199

第四节 大学学费昂贵，筹措学费办法多204

第八章 美国研究生教育217

第一节 美国研究生教育概述217

第二节 美国研究生院的申请和管理219

第三节 美国研究生教育的特点224

第四节 研究生院在美国战略研究中的作用与地位229

第九章 美国医学专业教育及医疗体系管理237

第一节 申请医学院的条件237

第二节 美国医学院特点238

第三节 申请医学院系的流程240

第四节 医学院系紧张的学习与训练243

第五节 住院医师养成教育计划——实习医生244

第六节 外国人到美国学医和行医247

第七节 就业与开业248

第十章 美国的职业教育251

第一节 美国职业教育的发展与完善对美国社会的贡献251

第二节 美国职业教育特点253

第十一章 美国高等教育的管理257

第一节 分权化和多样化257

第二节 董事会领导下的校长负责制258

第三节 建立健全鉴定、认证制度265

第四节 “学管分开制”的学生管理272

第五节 教师及其管理279

附录287

参考资料327

后记329