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我国小学数学教学大纲演进简史1

我国小学数学教材演变简史5

外国小学数学教学的改革评析12

外国小学数学教材动态23

一九七七年版苏联学校一至五年级数学教材评介30

《苏联十年制教材数学(一至五年级)》与日本小学数学教材的分析比较42

对开展教学实验的几点看法58

义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)同我国现行大纲、台湾课程标准、日本学习指导要领的比较61

教学要有一定难度79

论小学数学教材的改革82

当前教材改革的几点设想98

改革教材教法，发展学生智力101

《小学数学实验教材》五年实验总结119

在算术教学中增加代数知识的实验研究148

《小学实验课本<数学>》简介160

浅谈培养小学生的逻辑思维能力165

小学数学教学中要注意创造性思维的培养177

小学生的初步逻辑思维刍谈188

小学生数学能力培养的新发展194

关于小学生初步逻辑思维能力培养阶段性的研究204

培养小学生的探索能力225

要重视数学能力的培养230

计算能力和空间观念的培养235

几何初步知识教学要求综述242

小学生空间观念形成的心理特征253

观察、实验与空间观念的培养257

低中年级几何教学改革初探263

数学图形和儿童智力发展(编译)269

概念的科学性和阶段性287

小学数学教材中概念的表示法290

试论小学数学概念的建立295

试论小学数学概念的巩固和深化303

口算、笔算与珠算渊源之初探309

小学生计算产生错误原因的分析312

如何培养小学生的计算能力317

根据小学生的心理特点，改进应用题教学329

低年级儿童学习简单应用题的思维和心理特点335

简单应用题的教学研究350

复合应用题结构的难易分析356

复合应用题的教学研究361

典型应用题的教学研究367

列方程解应用题的教学372

小学数学教学的基本原则380

论改进小学数学的教学方法397

数学教学中的反馈原则402

灵活运用教学方法，大面积提高数学课堂教学效率405

小学数学课堂教学结构的改革420

同小学校长谈备课437

提高练习的效率442

教育测验的意义和性质446

一个良好的测验应具备的条件450

如何编拟小学数学试题453

数学测验的客观评分和试卷分析459