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第一章 班主任工作快乐的含义与特点1

一、班主任工作快乐的含义1

（一）快乐的含义1

（二）班主任工作快乐的含义2

二、班主任工作快乐的特点2

（一）班主任工作快乐的精神性2

（二）班主任工作快乐的高尚性3

（三）班主任工作快乐的感染性3

（四）班主任工作快乐的共享性3

（五）班主任工作快乐的扩展性4

（六）班主任工作快乐的主观性4

（七）班主任工作快乐的多样性5

第二章 班主任工作快乐的意义与目的6

一、班主任工作快乐的意义6

（一）有利于学生的健康成长6

（二）有利于工作效率的提高7

（三）有利于自身的身心健康7

（四）有利于学校工作的顺利开展7

（五）有利于学生学习成绩的提高8

（六）有利于和谐师生关系的建立8

（七）有利于做好班主任工作8

（八）有利于达到工作的至高境界8

二、班主任工作快乐的目的9

第三章 班主任工作快乐的原因与来源10

一、班主任工作快乐的原因10

二、班主任工作快乐的来源11

（一）班主任工作快乐来自于教育教学工作11

（二）班主任工作快乐来自于学生的成长进步12

（三）班主任工作快乐来自于教育教学研究12

（四）班主任工作快乐来自于和谐的师生关系12

（五）班主任工作快乐来自于自身的专业成长13

（六）班主任工作快乐来自于自身的素质提升13

（七）班主任工作快乐来自于班主任工作的创新13

（八）班主任工作快乐来自于对学生的热爱14

（九）班主任工作快乐来自于一颗感恩的心14

第四章 班主任工作不快乐的基本原因15

一、班主任工作不快乐的主观原因15

（一）缺乏事业之心15

（二）工作方法欠妥16

（三）太在意其结果16

（四）心理存在困惑17

（五）一味埋怨环境18

（六）自身不够完善18

（七）喜欢斤斤计较18

（八）心态没有摆正19

（九）没有工作热情19

（十）没有人生规划19

二、班主任工作不快乐的客观原因20

（一）管理难度大20

（二）岗位压力大20

（三）工作责任大21

（四）工作负担重21

（五）工作时间长21

（六）评价不科学22

（七）环境不理想22

（八）引导得不够22

三、班主任工作不快乐的消极影响23

（一）影响师生的身心健康23

（二）影响正常的人际关系23

（三）影响班主任的工作效率24

（四）影响班主任自身的进步24

第五章 如何让班主任工作快乐起来25

一、认识工作意义是快乐的前提26

（一）班主任工作的重要意义26

（二）如何认识班主任工作的重要意义29

二、热爱教育事业是快乐的根本30

（一）我的快乐源于对事业的热爱30

（二）热爱教育事业的具体体现33

（三）班主任如何热爱教育事业36

三、把工作当事业是快乐的关键37

（一）班主任把工作当事业的意义37

（二）班主任如何把工作当做事业39

（三）班主任把工作当事业的要求40

四、提高教学能力是快乐的基石44

（一）教学能力在班主任工作中的作用44

（二）班主任的教学能力不强的影响因素48

（三）班主任如何提高教学能力48

五、科研型班主任是快乐的动力52

（一）科研在班主任工作中的作用53

（二）科研让我感受了成长的快乐55

（三）如何成为一名科研型班主任60

六、规划职业生涯是快乐的指针69

（一）规划职业生涯在班主任工作中的作用69

（二）班主任规划职业生涯的具体实施71

（三）班主任规划职业生涯的具体要求72

七、真诚热爱学生是快乐的源泉73

（一）热爱学生在班主任工作中的意义74

（二）班主任热爱学生的具体体现74

（三）班主任如何做到热爱学生78

八、开展职业指导是快乐的方法80

（一）职业指导在班主任工作中的意义81

（二）职业指导让我享受了工作的快乐83

（三）班主任如何开展职业指导工作84

（四）职业指导对班主任素质的要求87

九、掌握方法技巧是快乐的秘诀89

（一）方法技巧在班主任工作中的作用90

（二）班主任工作快乐的方法技巧91

（三）班主任如何掌握快乐的方法技巧98

十、具有敬业精神是快乐的根基100

（一）敬业精神在班主任工作中的作用100

（二）敬业精神对班主任的具体要求101

（三）班主任如何培养自己的敬业精神105

十一、保持良好心态是快乐的法宝106

（一）良好心态在班主任工作中的作用106

（二）班主任应具有的良好心态108

（三）班主任如何保持良好的心态109

十二、学会换位思考是快乐的良方112

（一）换位思考在班主任工作中的作用112

（二）换位思考在班主任工作中的实施114

（三）班主任换位思考的时机117

（四）换位思考对班主任自身的要求119

十三、常怀感恩之心是快乐的源头120

（一）感恩之心在班主任工作中的作用120

（二）我的快乐源于一颗感恩之心122

（三）如何做一名常怀感恩之心的班主任128

十四、和谐人际关系是快乐的保障131

（一）和谐人际关系在班主任工作中的作用131

（二）班主任和谐人际关系的具体实施132

（三）班主任如何建立和谐的人际关系136

十五、强烈的自信心是快乐的保证137

（一）自信心在班主任工作中的作用137

（二）班主任拥有自信心的具体体现138

（三）班主任如何树立自信心139

十六、懂得用心工作是快乐的基础142

（一）班主任用心工作的意义143

（二）班主任用心工作的体现144

（三）班主任如何用心工作147

十七、富有工作激情是快乐的秘方150

（一）工作激情在班主任工作中的作用150

（二）班主任工作激情从何而来152

（三）如何做一名富有工作激情的班主任154

十八、不会抱怨工作是快乐的要求157

（一）班主任抱怨工作的种种表现158

（二）班主任抱怨工作的消极影响159

（三）班主任抱怨工作的主要原因161

（四）如何做一名不抱怨工作的班主任163

十九、不找任何借口是快乐的条件169

（一）不找任何借口在班主任工作中的作用169

（二）找借口对班主任工作的消极影响170

（三）班主任在工作中找借口的表现形式171

（四）如何做一名不找任何借口的班主任173

第六章 班主任工作快乐能力的提升179

一、班主任工作快乐是一种能力179

二、班主任工作快乐能力的提升181

（一）树立正确的快乐观181

（二）不断增长教育智慧182

（三）创造性地开展工作183

（四）努力提升自我素质184

第七章 我的班主任工作快乐之路187

一、从快乐到不快乐188

二、从不快乐到快乐191

（一）乐在生活的充实中193

（二）乐在学生的进步中193

（三）乐在工作的过程中193

（四）乐在累累的硕果中193

（五）乐在自身的进步中194

（六）乐在交往的过程中194

（七）乐在求知的过程中195

（八）乐在思考的过程中195

（九）乐在探索的过程中195

（十）乐在实践的过程中196

三、工作快乐的方法196

（一）努力抓好班级集体建设196

（二）做好耐心细致的德育工作199

（三）积极开展职业生涯规划指导201

附录 走进“十佳”谭爱平：职教班主任的快乐密码204

后记212