军事人才素质的生成与发展【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

军事人才素质的生成与发展PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

前言1

一、军事人才素质的涵义与构成要素6

(一)军事人才素质的涵义与特征6

1．军事人才素质的涵义6

2．军事人才素质的特征12

(二)军事人才素质的构成要素14

1．生理基础要素15

2．心理发展要素15

3．智能结构要素16

4．综合能力要素18

(一)素质的天赋因素20

二、军事人才素质的生成基础20

1．基因与素质21

2．素质生成的基础条件22

(二)影响素质的环境因素26

1．家庭环境与素质26

2．学校环境与素质28

3．社会环境与素质30

(三)影响素质的内在因素31

1．人的需要、选择与素质31

2．人的理想、现实与素质34

3．人生目的、价值与素质36

1．人才的素质结构在教育中生成39

三、军事人才素质的生成、发展与教育39

(一)军事人才素质在教育中生成39

2．人才素质的智能结构在教育中生成49

3．人才素质的实践能力结构在教育中生成55

4．人才素质的健康个性在教育中生成58

(二)军事人才素质在教育中发展61

1．人才素质的身心潜能在教育中发展61

2．人才素质的思维能力在教育中发展64

3．人才素质的创造能力在教育中发展69

4．人才素质的综合能力在教育中发展76

四、军事人才素质的生成、发展与实践80

1．人才素质的内在性要求社会实践81

(一)军事人才素质的生成源于实践81

2．人才素质的主体性要求社会实践83

3．人才素质的基本性要求社会实践86

4．人才素质的稳定性要求社会实践88

(二)军事人才素质在实践中发展90

1．人才素质的创新性在实践中发展90

2．人才素质的整体性在实践中发展93

3．人才素质的全程性在实践中发展95

五、军事人才素质的生成、发展与自我修养98

(一)确立素质生成与发展的自我修养观念99

3．具有竞争的自我修养观念100

2．具有求实科学的自我修养观念100

1．具有三个面向的自我修养观念100

(二)确立素质生成与发展的自我修养目标101

1．设定自我修养目标101

2．实现自我修养目标102

(三)明确素质生成与发展的自我修养途径103

1．从兴趣到志向103

2．从想象到创见106

3．从经验到理论109

4．从知识到能力111

5．从专才到通才113

1．素质测评的概念115

2．素质测评的意义115

(一)素质测评的意义及原则115

六、军事人才素质测评115

3．素质测评的基本原则117

(二)素质测评的内容和方法118

1．素质测评的内容与设计要求118

2．素质测评的方法123

(三)素质测评应注意的问题125

1．隐性测评与显性测评125

2．职位分类与测评标准126

七、军事人才素质教育比较研究128

(一)军事人才素质教育比较研究的目的和意义128

1．军事人才素质教育比较研究的目的和意义129

2．我军军事教育在素质教育方面存在的差距133

(二)军事人才素质教育比较研究的基本内容135

1．教育制度137

2．教育思想和教育观念138

3．培训体制140

(三)外军院校教育教学工作141

1．教育方针与原则141

2．人才培养模式144

3．人才培养的主要特点151

(一)新世纪军事人才素质教育面临的新课题158

1．首要问题是教育观念问题158

八、新世纪军事人才素质教育的思考158

2．核心问题是教学改革问题160

3．重要问题是协调教育问题163

(二)新世纪的新技术革命对军事人才素质教育的全方位影响164

1．新技术革命将彻底改变人们的军事人才观念165

2．新技术革命将彻底革新军事人才的素质166

3．新技术革命将进一步强化军事人才的作用166

(三)新世纪军事人才素质教育的战略168

1．新世纪军事人才素质教育的战略目标168

2．新世纪军事人才素质教育的战略重点169

3．新世纪军事人才素质教育的策略方针170

后记172