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第一章 高考作文特点及要求1

第一节 高考作文的特点1

一、时间限制1

二、场所限制1

三、篇幅限制2

四、内容限制2

五、更加明确3

六、更加规范3

七、更加突出4

第二节 高考作文的评改5

一、收获一颗定心金丹5

二、了解一套评价标准6

三、把握一个根本要害7

四、重视几处关键环节9

第二章 高考作文备考综述12

第一节 明确四项基本目标12

第二节 培养六个起码追求12

一、精粹文章的阅读记诵12

二、语言表达的避俗求新13

三、选材切入的小处着眼15

四、内容情感的坦诚真切16

五、作文构思的简拟提纲17

六、文面书写的清晰工整18

第三节 注重六个应对策略18

一、阅读积累的策略18

二、以本为本的策略19

三、拓宽视野的策略20

四、分项训练的策略21

五、个性创新的策略21

六、各个击破的策略22

第四节 谨防八个常见误区23

一、重视积累而缺少演练23

二、重视演练而缺少积累24

三、重视实践而轻视理论24

四、重视质量而忽视速度24

五、重视规范而不敢创新24

六、重视猜押而轻视素养24

七、重视语言而忽视思维24

八、重视技巧而忽视心理25

第三章 高考作文规范训练26

第一节 文体的规范26

一、议论文的特点及写作规范28

二、记叙文的特点及写作规范30

三、散文的特点及写作规范32

第二节 结构的规范37

一、段落层次要清楚39

二、前后要勾连照应40

三、开头结尾要有亮色41

第三节 语言文面规范43

一、语言规范43

二、文面规范47

第四节 规范与创新49

一、立意新50

二、材料新53

三、结构新54

四、语言新56

第四章 高考作文审题立意61

第一节 话题作文的审题立意61

一、话题作文的特点61

二、审题出现偏差的原因及解决办法62

三、话题作文审题立意方法64

四、不同类型话题作文的审题训练66

第二节 材料作文的审题立意79

一、材料作文的特点79

二、材料作文与话题作文的异同79

三、新材料作文与传统材料作文的异同80

四、材料作文审题容易出现的偏差80

五、材料作文的审题要领及方法81

六、强化练习82

第三节 标题作文的审题立意85

一、标题作文的特点85

二、标题作文的分类86

三、标题作文与话题作文的异同86

四、标题作文审题容易出现的偏差87

五、标题作文的审题要领及方法87

六、审题练习88

第五章 高考作文材料选择与运用92

第一节 材料的积累92

一、树立积累意识92

二、掌握积累方法93

三、建立材料仓库95

第二节 材料的选择95

一、精心选材，出奇制胜95

二、拓宽视野，广开“材”路102

第三节 材料的运用118

一、变换角度，一材多用118

二、丰富的材料铸就丰满的内容122

三、拥有真善美的境界，以正确的态度处理素材126

四、使用素材要会挖掘深度126

五、用真情实感来对待素材127

第六章 高考作文谋篇布局129

第一节 结构的基本要求129

一、结构训练的基本要求129

二、结构上存在的常见问题129

三、重视文章结构的意义130

四、结构训练的备考建议130

第二节 记叙文的结构130

一、记叙文的结构技法130

二、记叙文结构模式推介132

三、练一练143

第三节 议论文的结构144

一、议论文的结构技法144

二、议论文结构模式推介145

三、练一练156

第四节 散文的结构157

一、散文的结构技法157

二、散文结构模式推介158

三、练一练166

第七章 高考作文的思维品质168

第一节 前车之鉴：高考作文常见的思维缺陷168

一、思想浅薄，就事论事168

二、人云亦云，没有新意170

三、观点片面，缺乏推敲171

四、逻辑混乱，前后矛盾171

五、言不及意，隔靴搔痒174

第二节 避免粗俗：高考作文必背的思维材料175

第三节 有话可说：高考作文适用的思维坐标190

一、我与他人191

二、我与社会191

三、我与自然192

四、我与自我193

第四节 牛刀在手：高考作文常用的思维方法193

一、艺术思维训练194

二、推理思维训练195

第五节 提纲挈领：高考作文常用的哲学关系196

一、过程与结果196

二、原因和结果196

三、必然与偶然197

四、现象与本质197

五、对立与统一197

六、共性与个性197

七、内因与外因198

八、量变与质变198

九、主要与次要198

十、个体与集体198

十一、物质文明与精神文明199

十二、社会环境和个人成长199

十三、整体与部分200

十四、否定与否定之否定200

十五、实践与认识201

十六、主观与客观201

十七、生产力与生产关系201

十八、真理与谬误202

十九、内容与形式202

二十、社会存在与社会意识203

第六节 改变历史的思想203

第八章 高考作文写作状态213

第一节 良好写作状态的生成213

一、阅读积累生成良好的写作状态214

二、生活积累生成良好的写作状态215

三、情感积累生成良好的写作状态215

四、思维训练生成良好的写作状态216

第二节 考前写作状态的调整218

一、思维的激活218

二、情感的酝酿219

三、心理的调适219

第三节 考前作文提点225

一、强化五个“意识”225

二、考场作文提示225

附录一228

附录二233

附录三236