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教学论1

探求学术真知 重视人文关怀——古代文学教学改革探索&陈友康1

中国古代文学史课程教学中的“三课型”、“四环节”——来自精品课程的实验报告&张立新11

古典文学综论20

当前古典文学研究中存在的问题&陈友康20

仪式化文学写作的困局及超越——论和韵的特点和功能&陈友康34

中国古典接受理论的独特范畴：亲证&陈友康48

先秦至魏晋南北朝文学研究55

夸父是谁？&张立新55

信仰：《诗经》价值系统的重要维度&张立新64

老、庄美学思想管窥&张立新78

尊天立教，兼爱世人——论墨翟的宗教理念&张立新90

从《秋水》意趣看“逍遥”之境&张立新101

长路求索，九死不悔——屈原的人生境界&张立新110

全球化语境中诸子文化资源的整合&张立新124

重新把握《兰亭集序》&陈友康139

唐宋文学研究145

永州山水诗文：自然美的发现与提升&陈友康145

《长恨歌》的文本接受史分析&陈友康155

晚唐诗·新月诗·朦胧诗——试论中国诗语“意”、“象”的非一致性特征&曾庆雨166

梅尧臣诗的弊病与欧阳修的责任&陈友康177

审美主体的生成与人生意义的实现——苏轼人生魅力论&陈友康186

元明清文学研究197

元曲名辨&曾庆雨197

“原儒”思想变异与晚明个性提倡&曾庆雨205

《金瓶梅》：一个关于“善”的寓言&曾庆雨210

不甘失落与不择手段——潘金莲自尊与自卑意识分析&曾庆雨214

难耐寂寞与生命寄托——情爱、子女：李瓶儿的两大生命线&曾庆雨226

论西门庆文本内界形象的他视角差异性&曾庆雨240

市井细民的艺术画卷——论“三言” “二拍”的意蕴&曾庆雨248

清词中兴论&陈友康255

论《春雪亭诗话》&曾庆雨265

明清云南游记与民俗——兼论边疆游记对山水文学的贡献&陈友康272

云岭诗歌方外吟——论冰壑子与《云声诗稿》&曾庆雨281

作者简介289

后记&张立新293