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如何做课堂微诊断 学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

如何做课堂微诊断 学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读
  • 费伦猛，佘晓棠，范谊著 著
  • 出版社： 广州：中山大学出版社
  • ISBN：9787306063786
  • 出版时间：2018
  • 标注页数：203页
  • 文件大小：60MB
  • 文件页数：211页
  • 主题词：基础教育－教学研究－小学

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图书目录

第一章 课堂微诊断的基本内涵1

一、课堂诊断的起源与发展1

二、课堂微诊断的含义与特性3

第二章 课堂微诊断的实践价值19

一、指向教学环节内核改进19

二、搭建教师专业成长阶梯27

三、创新学校校本教研方式35

第三章 课堂微诊断的基本面46

一、诊断围绕事实性知识的“记中学”46

二、诊断围绕方法性知识的“做中学”54

三、诊断围绕价值性知识的“悟中学”59

第四章 课堂微诊断的主轴线68

一、诊断选点较小68

二、诊断过程翔实74

三、诊断方法精准80

四、诊断成效求实88

第五章 课堂微诊断的专业视角98

一、诊断课程性质99

二、诊断教师教学116

三、诊断学生学习148

四、诊断学习环境177

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