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第一章 绪论1

一、幼儿教育的意义及范围1

二、幼儿教育的演进3

三、幼儿教育发展原因及趋势5

四、幼儿教育的研究方法12

第二章 幼教理论20

第一节 幼教前驱——柯门纽斯20

第二节 幼教思想家——卢梭28

第三节 孤儿之父——裴斯泰洛齐36

第四节 幼教之父——福禄贝尔41

第五节 杰出的幼教家——孟特梭里53

第六节 儿童中心教育家——杜威63

第七节 幼教理论的新展望74

第三章 我国幼教制度93

第一节 我国幼教历史发展93

第二节 我国幼教现行制度101

第三节 我国幼教现况分析108

第四节 我国幼教问题及改进建议138

第四章 幼儿的发展157

第一节 发展的意义与特征157

第二节 幼儿的生理发展163

第三节 幼儿的语言发展171

第四节 幼儿的智力发展181

第五节 幼儿的情绪发展187

第六节 幼儿的社会行为发展190

第五章 幼教课程及教学设计197

第一节 幼儿学习的特征197

第二节 影响幼儿学习的因素209

第三节 幼教课程设计215

第四节 幼儿教学原则230

第五节 幼儿体能教学设计235

第六节 幼儿语言教学设计254

第七节 幼儿智能教学设计264

第八节 幼儿情绪教学设计276

第九节 幼儿社会行为教学设计283

第六章 幼教建筑与设备291

第一节 幼稚园托儿所的建筑原则291

第二节 幼稚园托儿所各种房舍建筑303

第三节 幼稚园托儿所室内设备与布置原则316

第四节 幼稚园托儿所室外设备及布置原则338

第七章 幼教行政345

第一节 幼教组织345

第二节 幼教经费361

第三节 幼教人员365

第八章 妇幼保健379

第一节 孕妇保健379

第二节 幼儿保健408

第九章 亲职教育440

第一节 亲职教育的意义与目的440

第二节 社会变迁中亲职教育的重要441

第三节 亲职教育的内涵457

第四节 亲职教育的实施486

第十章 儿童福利489

第一节 儿童福利的意义与功能489

第二节 儿童福利的演进494

第三节 儿童福利的范围及种类496

第四节 我国儿童福利事业503

参考资料513

附录537

附录一幼稚教育法537

附录二 幼稚园教师登记及检定办法542

附录三 台湾省国民小学附设自立幼稚园（班）试行要点546

附录四 修正「自立幼稚园试行要点」548

附录五 县市私立幼稚园董事会组织规程（通式）549

附录六私立幼稚园呈报立案须知553

附录七 托儿所设置办法564

附录八 台湾省县市、乡镇市区村里托儿所设置办法草案570

附录九 台湾省某县市乡镇（市）区村里托儿所董事会章程准则草案574

附录十联合国儿童权利宣言574

附录十一儿童福利法577