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绪论1

第一章 地方研究生教育及其和谐发展7

第一节 地方研究生教育的系统分析7

一、地方研究生教育的构成要素7

二、地方研究生教育的内部运行13

三、地方研究生教育的外部关系20

第二节 和谐发展的内涵22

一、和谐思想的历史演进22

二、和谐发展的时代内蕴26

第三节 地方研究生教育和谐发展的解析28

一、地方研究生教育自身要素的和谐28

二、地方研究生教育内部运行的和谐31

三、地方研究生教育外部关系的和谐38

第四节 地方研究生教育和谐发展的意义41

一、地方研究生教育和谐发展是社会和谐发展的必然要求41

二、地方研究生教育和谐发展是我国研究生教育发展的战略选择43

第二章 地方研究生教育和谐发展的理论依据46

第一节 用科学发展观指导地方研究生教育和谐发展46

一、以人为本是地方研究生教育的最高理念46

二、地方研究生教育应当主动适应地方经济社会发展要求48

三、地方研究生教育应当努力实现全面协调发展49

第二节 人的发展理论和地方研究生教育和谐发展53

一、人的发展理论及时代价值53

二、人的发展理论对地方研究生教育和谐发展的指导意义55

三、地方研究生教育和谐发展对社会成员发展的促进作用57

第三节 区域发展理论和地方研究生教育和谐发展58

一、区域发展理论的丰富内涵58

二、区域发展理论对地方研究生教育和谐发展的指导意义59

三、地方研究生教育和谐发展对区域发展的贡献64

第四节 系统优化理论与地方研究生教育和谐发展66

一、系统优化理论的基本观点66

二、地方研究生教育的系统特征分析67

三、用系统优化理论指导地方研究生教育和谐发展68

第三章 地方研究生教育和谐发展实证研究（上）75

第一节 地方研究生教育自身要素的现状及和谐性分析75

一、地方研究生教育机构的现状及和谐性分析75

二、地方本科院校教师的现状及和谐性分析76

三、地方研究生教育学科的现状及和谐性分析77

第二节 地方研究生教育的运行状况及和谐性分析78

一、地方研究生教育目标状况及和谐性分析78

二、地方研究生教育结构状况及和谐性分析80

三、地方研究生教育过程状况及和谐性分析88

四、地方研究生教育的保障条件及和谐性分析90

第三节 主要结论93

一、地方研究生教育的自身要素有待进一步增强93

二、地方研究生教育目标有待进一步明确93

三、地方研究生教育的内部结构有待进一步调整94

四、地方研究生教育的运行状态有待进一步规范94

五、地方研究生教育的保障机制有待进一步完善94

第四章 地方研究生教育和谐发展实证研究（下）95

第一节 地方研究生教育与经济和谐发展95

一、从地方研究生教育规模与经济发展状态的比较看和谐性95

二、从地方研究生教育规模增长速度与经济增长速度的比较看和谐性102

三、从研究生教育学科结构与产业结构的比较看和谐性107

第二节 地方研究生教育与科技和谐发展116

一、从地方研究生教育规模与科技项目总量的比较看和谐性116

二、从地方研究生教育增长与科技经费增长的比较看和谐性118

三、从地方研究生教育学科结构变化与科技领域拓展的比较看和谐性119

第三节 地方研究生教育与人口和谐发展124

一、从地方研究教育规模与人口总量的比较看和谐性124

二、从地方研究生教育增长速度与人口增长速度的比较看和谐性126

三、从地方研究生教育结构与人口年龄结构的比较看和谐性129

第四节 主要结论132

一、地方研究生教育规模与地方经济发展水平密切相关132

二、地方研究生教育的学科结构与地方产业发展关系十分复杂132

三、地方研究生教育与地方科学技术发展相辅相成133

四、地方研究生教育规模与地方人口总量和质量相关133

第五章 地方研究生教育和谐发展的国际比较134

第一节 发达国家的地方研究生教育纵向考察134

一、发达国家研究生教育的发展脉络134

二、发达国家研究生教育的发展趋势136

三、影响和谐发展因素的比较分析140

第二节 地方研究生教育和谐发展的个案研究——以美国为例144

一、美国地方研究生教育的发展历程145

二、美国地方研究生教育发展的和谐性分析153

三、美国地方研究生教育和谐发展的经验167

第三节 启示与借鉴168

一、把推动地方研究生教育和谐发展作为我国高等教育紧迫的战略任务168

二、根据地方经济发展的特点及时调整研究生教育布局169

三、以学位授权改革为杠杆推动地方研究生教育和谐发展170

第六章 地方研究生教育和谐发展的对策思考172

第一节 确立地方研究生教育和谐发展的新观念172

一、树立以人为本的观念172

二、树立整体优化的观念173

三、树立立足与服务地方发展的观念174

四、树立多元开放、兼容并包的观念175

第二节 明确地方研究生教育和谐发展中各主体的责任176

一、地方政府在地方研究生教育和谐发展中的责任176

二、高校在地方研究生教育和谐发展中的责任178

三、研究生导师在地方研究生教育和谐发展中的责任179

四、研究生在地方研究生教育和谐发展中的责任180

五、社会（用人单位）在地方研究生教育和谐发展中的责任181

第三节 构建地方研究生教育和谐发展的有效机制183

一、构建地方研究生教育的合作分享机制183

二、构建地方研究生教育的激励竞争机制184

三、构建地方研究生教育的主体自律机制186

四、构建地方研究生教育的宏观调控机制187

第四节 优化地方研究生教育的结构187

一、优化地方研究生教育的层次结构187

二、优化地方研究生教育的学科结构188

三、优化地方研究生教育的类型结构188

四、优化地方研究生教育的形式结构189

五、优化地方研究生教育的布局结构189

第五节 完善地方研究生教育和谐发展的保障体系190

一、完善地方研究生教育和谐发展的法律法规保障体系190

二、完善地方研究生教育和谐发展的经济支撑体系191

三、完善地方研究生教育和谐发展的质量保障体系194

四、完善基于网络的地方研究生教育和谐发展综合信息服务体系196

后记198

参考文献200