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导论1

0.1　选题的意义1

0.1.1　理论意义1

0.1.2　现实意义2

0.2　国内外研究现状3

0.3　创新之处6

0.4　研究思路及基本框架7

0.5　研究方法8

第1章　毛泽东新人思想的理论渊源11

1.1 马克思列宁主义的新人思想11

1.1.1 马克思和恩格斯的共产主义新人思想11

1.1.2　列宁的社会主义新人思想18

1.2 中国传统文化中的新民及人格思想24

1.2.1　儒家新民思想26

1.2.2　儒家“内圣外王”思想27

1.2.3　儒家仁知勇思想29

1.3　近代中国国民性改造思潮31

1.3.1　严复、梁启超的国民性改造思想31

1.3.2　孙中山的国民性改造思想34

第2章　毛泽东新人思想的发展过程与特征37

2.1 毛泽东新人思想的形成背景37

2.1.1 国际背景37

2.1.2 国内社会历史条件44

2.2　毛泽东新人思想的发展过程50

2.2.1　新民思想时期50

2.2.2　无产阶级革命新人思想时期58

2.2.3　社会主义新人思想时期64

2.3　毛泽东新人思想的特征74

2.3.1 大众性75

2.3.2　政治性76

2.3.3　理想性78

2.3.4 民族性80

2.3.5 实践性82

第3章　毛泽东关于新人内涵的系统阐释84

3.1　新人的本质特征84

3.2　新人的基本内涵86

3.2.1 新人是能够全心全意为人民服务的人86

3.2.2　新人是“又红又专”的人92

3.2.3　新人是德智体全面发展的人95

3.2.4　新人是脑力劳动与体力劳动相结合的人103

3.2.5　新人是无产阶级革命事业接班人105

第4章　毛泽东关于培养新人的基本途径的思想112

4.1 学习马克思列宁主义和科学文化知识112

4.1.1 坚持学习马克思列宁主义112

4.1.2　注重学习科学文化知识117

4.2　加强思想政治教育122

4.2.1 思想政治教育是培养新人的重要途径122

4.2.2　榜样示范是思想政治教育的有效方式130

4.3　注重社会实践135

4.3.1　培养新人，要高度重视社会实践135

4.3.2　投身革命和建设实践，与工农群众相结合137

第5章　毛泽东新人思想的丰富和发展141

5.1 邓小平对毛泽东新人思想的继承与创新141

5.1.1 继承并发展了毛泽东新人思想142

5.1.2　明确提出“四有”新人思想145

5.1.3　“四有”新人思想的主要内容147

5.2　江泽民在新时期对毛泽东新人思想的进一步推进155

5.2.1　明确提出素质教育思想，进一步推进了毛泽东新人思想155

5.2.2　江泽民新人思想的主要内容158

5.3 胡锦涛在21世纪对毛泽东新人思想的新发展165

5.3.1 胡锦涛在继承前人新人思想的基础上提出其新人思想166

5.3.2　胡锦涛新人思想的丰富内容168

结束语176

参考文献179