图书介绍
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- 付军龙等著 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:7504165923
- 出版时间:2012
- 标注页数:289页
- 文件大小:16MB
- 文件页数:297页
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图书目录
第一编 大学创新教育的基本理论3
第一章 大学创新教育的提出与内涵3
一、大学创新教育的提出3
二、大学创新教育的内涵21
第二章 大学创新教育的目的与意义58
一、大学创新教育的目的58
二、大学创新教育的意义63
第三章 大学创新教育的性质与任务69
一、大学创新教育的性质69
二、大学创新教育的任务75
第四章 大学创新教育的基本原则85
一、全面性原则85
二、主体性原则94
三、实践性原则95
第二编 世界著名大学创新教育的探索与经验第五章 哈佛大学的创新教育经验101
一、办学理念101
二、培养目标102
三、以核心课程为主的本科课程体系103
四、注重实践、独具特色的案例教学106
五、注重本科生参与科研107
六、科研与教学相结合108
七、实行导师制108
八、实行学分制和选修制110
九、实行学术问责制111
十、注重校园文化建设113
十一、丰富的图书馆资源113
第六章 耶鲁大学的创新教育经验115
一、教授治校115
二、注重人文精神117
三、注重自由教育118
四、重视本科教育119
五、自由教育课程121
六、住宿学院122
七、校园文化活动124
八、图书馆和博物馆资源124
第七章 斯坦福大学的创新教育经验125
一、崇尚自由、学以致用、勇于创新的办学宗旨125
二、跨学科教育127
三、产、学、研相结合129
四、本科生教育130
五、注重教育实践131
六、鼓励创业的校园文化132
第八章 加州理工学院的创新教育经验135
一、“小而精”的精英教育理念135
二、追求真理、崇尚科学137
三、重视基础学科和交叉学科建设138
四、精英教育课程139
五、本科生参加科研140
六、先进的实验设施140
第九章 牛津大学的创新教育经验141
一、办学理念141
二、自由教育143
三、学院制145
四、导师制146
五、教学与科研相结合149
六、校园文化活动149
七、图书馆和博物馆150
第十章 剑桥大学的创新教育经验151
一、办学理念152
二、学院制152
三、导师制153
四、午后茶153
五、产、学、研相结合154
第十一章 巴黎高等师范学校的创新教育经验155
一、创新教育理念156
二、精英教育157
三、学术自由157
四、本科生参与科学研究158
五、学术交流与合作158
六、丰富的图书馆资源159
第十二章 印度理工学院的创新发展经验161
一、为国家服务的办学理念161
二、印度政府给学院充分的办学自主权162
三、国际化战略163
四、优秀的教师队伍164
五、高水平的教学和研究164
第十三章 香港科技大学的创新发展经验166
一、高水平的学校定位166
二、一流的师资力量169
三、国际化视野169
四、教授治校170
第十四章 世界著名大学创新教育的基本经验171
一、大学有创新教育理念171
二、崇尚自由教育173
三、重视通识教育课程174
四、跨学科教育175
五、教学与科研相结合177
六、本科生参与科研178
七、产、学、研相结合179
八、重视案例教学和实践教学179
九、学院制180
十、导师制182
十一、注重国际交流与合作184
十二、建设高水平师资队伍184
十三、校园文化活动186
十四、丰富的图书馆和博物馆资源186
第三编 中国大学推进创新教育的探索第十五章 我国高等教育发展的特点191
一、高等教育层次化191
二、学校类型多样化192
三、培养目标多元化193
第十六章 大学理念的创新195
一、理念的含义195
二、大学理念196
三、大学理念的体现197
四、我国高等学校大学理念存在的问题199
五、大学理念创新的基本策略206
第十七章 大学管理体制的创新210
一、大学管理体制210
二、我国大学管理体制的主要问题213
三、大学管理体制创新的基本策略214
第十八章 大学制度的创新222
一、大学制度的内涵222
二、我国大学制度的发展224
三、我国大学制度存在的主要问题225
四、建立并完善现代大学制度——大学制度创新的基本策略226
第十九章 大学教学创新238
一、大学教学的沿革238
二、我国大学教学的主要问题240
三、大学教学创新的基本策略243
四、哈尔滨师范大学教育科学学院大学教学创新的有益探索245
第二十章 大学科研创新250
一、科学研究及其意义250
二、国内大学科学研究存在的问题253
三、大学科研创新的基本策略260
第二十一章 大学文化创新264
一、文化的内涵264
二、国内大学文化建设存在的主要问题271
三、大学文化创新的几点思考279
主要参考文献282
后记289
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