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第一章 学习的杀手：注意力障碍1

一、三个注意力不集中的儿童1

二、是多动症还是自我控制缺陷？3

三、注意力障碍知多少？7

四、注意力缺损多动障碍的五种典型行为表现8

五、注意力障碍是小事一桩吗？12

六、多动与不多动的儿童13

七、注意力缺损多动障碍儿童长大后会自动好转吗？14

第二章　注意力障碍的实质：自我控制能力缺陷一、注意力不集中为什么只是表现在学习方面？17

二、自我控制能力落后19

三、大脑抑制功能落后与自我控制能力低下25

四、抑制与行为执行机制28

五、由抑制功能落后导致的执行机能的缺陷34

六、反应抑制与学习37

七、健康人格的塑造：一个长远的目标41

第三章　为什么会出现注意力障碍43

一、注意力障碍与遗传43

二、神经解剖研究的启示45

三、不可小看的疾病与脑损伤47

四、注意力缺损多动障碍的神经生理、生化微观透视49

五、不良生存环境影响离不了49

六、不良的家庭和社会环境是诱因50

第四章 如何诊断注意力障碍53

一、区分淘气与注意力障碍53

二、区分学习能力落后与注意力障碍57

三、区分贪玩与注意力障碍60

四、注意力障碍的诊断标准62

五、注意力障碍量表67

六、如何在学校环境中鉴别注意力障碍儿童？72

七、矫正计划的制定78

八、一个注意力障碍儿童的鉴别程序81

第五章 注意力障碍与学习障碍85

一、儿童成绩落后并不完全取决于注意力85

二、学习障碍与学习能力88

三、注意力障碍与学习障碍的区别94

四、注意力障碍与学习障碍兼有者97

五、注意力障碍与学习障碍：重合还是因果？99

六、注意力障碍＋学习障碍：学习成绩的最大敌人102

第六章　教师如何在课堂上管理注意力障碍儿童一、教师认识上易出现的三个误区109

二、成为一个管理者116

三、实施行为管理的方法119

四、如何运用行为矫正技术管理注意力障碍儿童123

第七章　家长如何教育注意力障碍儿童133

一、注意力障碍不相信眼泪133

二、如果你担忧你的孩子，那么你就去爱他137

三、自尊心：抵御注意力障碍的最后一道防线146

四、约法三章：你做到了没有150

五、了解年龄发展规律162

六、改变学习环境165

第八章　感觉动作训练可以矫正注意力障碍吗？一、对事物的充分感知是注意力的基础之一168

二、儿童感觉统合过程171

三、都市生活环境的变化与感觉动作落后174

四、如何鉴别感觉动作落后儿童？177

五、感觉动作能力的培养180

六、不可迷信感觉统合训练191

第九章 注意力障碍儿童的社会技能训练195

一、注意力障碍儿童的不良人际关系195

二、人际关系的辅导与训练197

三、自我管理训练202

四、儿童自我对话：自控的标志208

第十章 注意力障碍的药物治疗214

一、治疗儿童注意力障碍的药物有哪几种？214

二、药物的疗效如何216

三、药物治疗应与行为矫正相结合218

四、药物可能引起的副作用219

五、什么样的儿童需要服用药物220

六、儿童服药后的行为观察与评估223

附录1　一个注意力障碍家长访谈录226

附录2　一个注意力障碍儿童的评估报告235

附录3　一些常见的行为问题的教育对策241

主要参考文献255