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Global Mandarin：Promoting Chinese Language and Culture in an Age of Globalization&B.Kumaravadivelu1

谈播客教学在对外汉语教学改革中的重大突破&白乐桑 栾妮7

语体原理及其交际机制&冯胜利24

现代汉语“起”类词的功能扩展机制及其感性教学&古川裕50

华语教学应重视语体差异——从“了1”“了2”在不同语体中的分布情况谈起&邵洪亮60

“行了”的话语功能及其扩展进程&宗守云70

“还”、“再”、“又”重复义的异同&高顺全80

“甚至”与“以至”——基于认知框架理论的虚词语义分析&王文龙93

留学生汉语口语语块理解的个案研究&孔令跃107

基于语料库对比的常用动词V+N宾习得状况研究&辛平121

第二语言声调习得研究综述&薛晶晶134

汉语精读教材如何突显汉语字词特点&李红印152

国际汉语初级教材虚词释义研究——以“再”为例&韩萱168

对外汉语课文幽默性评价研究——以《很好》为例&刘颂浩 莫修云185

台湾海外华语文教材研发策略及其对祖国大陆海外汉语教材建设的启示&李俊芬 毕起194

论对外汉语口语句典的编写&董琳莉205

从新西兰看国际汉语教学资料的需求&韩曦220

菲律宾华文教学二十年来第二语言教学模式的反思&张世涛230

在汉语国际教育硕士课程中引入案例分析教学的尝试——以教学测试与评估课程为例&肖莉241

上下位类别关系在HSK短文阅读题中的应用研究&方清明252

韩国考生汉语口语面试中自我修正研究初探&赵琪凤263

从双语至单语：商务汉语考试接收技能进阶测试设计框架&吴英成 翁凉平 黄志平274

学者访谈292

语体、对外汉语教学与语言研究——冯胜利教授专访292

全球化、多元化背景下的汉语教学——信世昌教授专访298

ABSTRACTS307

《汉语教学学刊》稿件体例316