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总论 人的现代化的现实解读1

一、人的现代化研究主题1

二、人的现代化的研究特点4

（一）发达地区的背景设置4

（二）调查问卷的二维构成6

第一章 国企工人：制度转型中的现代性塑造——开放地区“人的现代化”系列研究报告之一10

一、研究背景和方法10

二、国有企业工人现代化的调查结果13

（一）国有企业工人现代意识分析13

（二）国有企业工人现代化状况分析29

三、国有企业工人现代化的特点及其相关性分析39

（一）国有企业工人现代意识的特点39

（二）国有企业工人现代化状况的特点44

（三）相关性分析48

四、国有企业工人现代化实现的路径探析53

（一）继续推进和完善现代企业制度53

（二）完善现代社会保障制度，为国企工人现代人格的形成提供经济基础和心理安全54

（三）建立和完善国有企业工人的继续教育制度55

（四）完善创新机制，提高国有企业工人的创新意识与创新能力56

第二章 外来工：人的现代化中的沉重话题——开放地区“人的现代化”系列研究报告之二58

一、问卷与调查58

（一）调查方法59

（二）调查内容60

（三）调查对象60

二、外来工现代化的基本状况62

（一）外来工的现代意识调查62

（二）外来工的现代化状况调查72

三、外来工现代化的特质及其相关性分析87

（一）外来工现代化的特质87

（二）外来工的社会地位与相关性分析91

四、外来工现代化发展的境遇与路径96

（一）外来工现代化发展的境遇96

（二）外来工现代化发展的路径99

第三章 农民：不能被现代文明遗忘的群体——开放地区“人的现代化”系列研究报告之三107

一、农民现代化的基本情况107

（一）农民的现代意识状况107

（二）农民的现代化状况113

二、农民现代化的水平及特点120

（一）农民已具有了一定水准的现代化素质121

（二）农民同现代化之间的距离123

（三）农民与其他调查对象的现代化水平比较126

三、农民现代化的问题与出路128

（一）农民现代化的问题所在129

（二）农民现代化的出路134

第四章 公务员：社会变革中的角色演绎——开放地区“人的现代化”系列研究报告之四138

一、公务员现代化水平的概况138

（一）公务员具有较强的社会责任感、公正意识和平等意识140

（二）公务员的自主性、竞争意识和创新意识142

（三）公务员的开放性和效率意识145

（四）公务员处于良好的生存状态147

（五）公务员的道德水平148

（六）公务员面临身心健康不良的问题150

二、公务员现代化状况的相关研究及其特点152

（一）公务员现代化状况的内部相关性研究152

（二）公务员现代化状况的外部相关性研究165

（三）公务员现代化状况的特点183

三、问题与出路186

（一）人的主体性是传统人与现代人的根本区别186

（二）人的主体性是现代责任感的基础188

（三）现代公务员的主体性如何体现192

第五章 商业管理人员：经济浪潮中的人格博弈——开放地区“人的现代化”系列研究报告之五197

一、调查研究说明197

（一）研究对象197

（二）样本大小与分布198

（三）研究工具199

二、调查结果研究分析200

（一）商业管理人员的现代意识分析200

（二）商业管理人员的现代化状况分析227

三、商业管理人员的现代意识与现代化状况的特点及相关性分析245

（一）总体上现代意识不够，现代化状况也不太好，现代化转型尚未完成245

（二）现代性的矛盾248

（三）重经济而轻人文249

四、经济的现代化、社会的现代化和人的现代化251

（一）从人出发还是从人的社会存在出发257

（二）人是前提还是结果257

（三）人是目的还是手段258

第六章 大学生：现代性的青春诠释——开放地区“人的现代化”系列研究报告之六261

一、调查说明262

（一）调查对象262

（二）调查方法262

（三）统计方式262

二、调查结果分析262

（一）大学生现代意识调查262

（二）大学生现代化状况调查269

三、当代大学生现代化共同点、特点及相关性分析275

（一）当代大学生现代化的共同点275

（二）当代大学生现代化的特点277

（三）相关性分析281

四、大学生现代化状况引起的思考293

（一）加强对大学生协调意识的培养295

（二）加强对大学生成就动机的引导299

（三）关注大学生科学素质与人文素质的统一301

（四）提高大学生的道德建设能力和践行能力305

第七章 中学生：未来社会中的“现代人”——开放地区“人的现代化”系列研究报告之七310

一、研究设计与方法311

（一）研究对象311

（二）调查方法311

（三）研究工具312

二、研究分析313

（一）中学生的现代意识分析313

（二）中学生的现代化状况分析331

三、当代中学生现代化共同点、特点及相关性分析351

（一）共同点351

（二）现状特点352

（三）相关性原因分析354

四、反思与对策356

（一）增强青少年社会角色类型的分辨能力356

（二）促进青少年社会角色扮演心态的健全能力357

（三）增强青少年社会角色的适应能力358

（四）提升青少年社会角色教育的综合能力358

结语 现代化的梦363

附录 人的现代化调查问卷365

后记372