我这十年 在清华附小做校长的日子【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 校长要有思想1

ISO 9000族质量管理标准在学校管理中的应用3

立人为本，成志于学——谈清华附小的办学理念8

小学生科学素养与人文素养综合发展的初探16

研发质量目标，全面开展发展性评价23

用共生价值取向引领教师发展31

管理风格创新在学校管理中的应用39

第二章 校长要做大事43

大事一：依托清华大学资源，探索小学英语教学新模式——清华大学“大、中、小英语一条龙”实验44

大事二：参与“新教育”实验，提升附小教育教学质量57

大事三：实施网络课堂，拓展优质教育78

大事四：传承历史文化，创造新的辉煌——成功举办建校90周年校庆庆典89

大事五：以督导为契机.促进教育教学更上一层楼98

大事六：和谐共生，学校发展的精神力量——基于共生价值取向的教师成长研究138

第三章 校长要注重科学管理167

管理方式一：注重调研，尊重历史，从校园文化入手168

管理方式二：建立ISO 9000质量管理体系.提高管理的科学性181

管理方式三：建立“立体评价”体系，激发教师发展的主动性187

管理方式四：改革管理机构和岗位设置，提高管理的有效性191

第四章 校长要关注细节201

细节一：细节在老师的课堂上202

静悄悄的变化——2004至2005学年年度第二学期听课小结202

“变”是为了永恒的“不变”——2005至2006学年年度第一学期听课小结206

课堂上教师的角色定位——2006至2007学年年度第一学期听课小结208

静下心来教书，潜下心来育人209

课堂的“质量”是学校发展的保证——2007至2008学年年度第二学期听课小结210

明确标准，减少缺憾——2008至2009学年年度第一学期听课小结211

和老师们一起教研213

校长的决策来源于哪里——写在教师说课之后214

每间教室都有优秀的教师——写在教师说课之后215

细节二：细节在日常工作中217

招聘新教师引发的思考217

教育永恒的话题——学生行为习惯培养219

共生共荣，团队为王——拓展训练的收获220

危机管理——一封家长信引发的思考222

如何提高教师的“免疫力”224

一次与教育大师的对话226

教师是崇高而神圣的职业228

理想的教育离我们还远吗229

教育要引领而不是迎合230

第五章 校长要懂得人文关怀233

一、给师生一份最柔软的爱心234

校长的幸福234

发生在成志学校的小故事235

无限责任236

不容易238

一份特殊的“六一”儿童节礼物239

对“个性”的思考241

成长的痛苦与幸福243

学会欣赏244

与学生座谈后的思考245

不经意的“小事”——校长能帮助老师做点什么246

清华附小——我的学校248

二、给学生祝福和期望249

（一）浓浓的祝福：新年贺词249

新起点、新希望——2003年新年贺词249

珍惜每一天——2004年新年贺词250

付出才有收获——2005年新年贺词251

共同收获着美好和感动——2006年新年贺词252

体会集体的温暖——2007年新年贺词253

做一个文明的人——2008年新年贺词254

常怀感恩之心——2009年新年贺词255

收获成长的幸福——2010年新年贺词256

（二）殷殷的期望：毕业祝福257

来自母校的祝福257

感恩母校258

母校的丁香花259

母校之爱260

教师的幸福261

倾听花开的声音262

三、给家长真诚的帮助（记录与家长交流的过程）263

理解是沟通的前提264

写给家长的信266

记录与家长交流的过程267

第六章 校长要勤于学习273

一、学习心得274

从哪儿找时间——读《苏霍姆林斯基选集》有感274

教育者与监护人——读《苏霍姆林斯基选集》有感275

“掌握知识”与“获取知识”——读《苏霍姆林斯基选集》有感276

用积极的情感影响学生——读《情感教育论纲》有感277

快乐教育——读《情感教育论纲》有感279

二、外出见闻281

我眼中的千叶——日本见闻（1）281

我眼中的千叶——日本见闻（2）282

我眼中的日本教育——日本见闻（3）283

日本之行——棒球日记（1）286

日本之行——棒球日记（2）287

日本之行——棒球日记（3）289

清华附小棒球队在日本东京获胜290

附录1：清华附小2001—2010年大事记291

附录2：2001—2010年获奖情况统计353

后记363