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绪论1

第一章 教育基本原理15

第一节 教育概述15

第二节 教育与社会的发展25

第三节 教育与人的发展37

附录：当代教育的发展趋势49

第二章 教育目的53

第一节 教育目的概述53

第二节 我国社会主义教育的目的64

附录：新课程基础教育的培养目标79

第三章 教师与学生81

第一节 教师81

第二节 学生99

第三节 师生关系105

附录1：《教师资格条例》114

附录2：中华人民共和国未成年人保护法（节选）119

附录3：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》121

第四章 课程122

第一节 课程概述122

第二节 我国现代课程及课程改革133

附录1：基础教育课程改革纲要（试行）143

附录2：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（节选）151

第五章 教学工作（上）156

第一节 教学概述156

第二节 教学过程的本质及其规律163

第三节 教学原则179

附录：教育的科学性与艺术性199

第六章 教学工作（下）202

第一节 教学方法202

第二节 教学组织形式227

第三节 教学的基本环节235

附录：教学新方法推介248

第七章 德育工作（上）259

第一节 德育概述259

第二节 德育目标与内容274

第三节 德育过程283

附录1：中小学德育工作规程289

附录2：德育的历史进程296

第八章 德育工作（下）301

第一节 德育原则301

第二节 德育途径308

第三节 德育方法316

附录：中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）333

第九章 班主任工作341

第一节 班主任工作概述341

第二节 班主任工作内容和方法346

附录：中小学班主任工作规定362

第十章 课外活动366

第一节 课外活动的意义和任务366

第二节 课外活动的内容与形式371

第三节 课外活动的组织和发展377

第十一章 教育评价382

第一节 教育评价概述382

第二节 学生评价388

第三节 教师评价392

第十二章 学校管理398

第一节 学校管理概述398

第二节 学校管理的基本原则402

第三节 学校管理的基本环节409

第四节 学校管理体制和对管理人员的素质要求414

第十三章 学校教育科研424

第一节 学校教育科研的意义424

第二节 教育科研的基本方法426

第三节 教育科研的一般步骤451

参考文献466