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爱心篇2

理想在巴学园中绽放——日本优秀教师小林宗作的教育特色2

特别的爱给特殊的你——美国优秀教师马克希姆的教育特色9

爱的目光胜过千言万语——日本“育儿之神”内藤寿七郎的教育特色18

爱，从一个微笑开始——美国优秀老师蒂莉·布朗的教育特色28

“我希望你是我女儿！”——加拿大优秀教师伦纳德的教育特色36

引导篇44

让孩子在兴趣中快乐成长——英国著名教育家伯特·斯宾塞的教育特色44

“合格教育”让孩子快乐学习——日本著名教育家铃木镇一的教育特色52

让孩子成为时间的主人——美国著名教育家班杰明的教育特色60

让感恩之花在孩子心中绽放——韩国优秀教师申相星的教育特色67

身教必重于言教——美国优秀教师路克的教育特色76

没有教不好的孩子——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育特色84

培养篇93

让诚信之花在孩子心中绽放——前苏联著名教育家马卡连柯的教育特色93

用心呵护，培养学生的自信心——美国优秀教师艾伦·布伦斯汀教育特色99

把责任心注入孩子的心灵——法国优秀教师拉纳的教育特色108

在“玩”中培养创造力——芬兰著名教育家吉姆·索拉迪尔的教育特色116

有一种美德叫谦虚——德国教育家卡尔·威特的教育特色126

毅力，就是要“坚持下去”——古希腊大教育家苏格拉底的教育特色134

激励篇143

点燃学生心中的信念之灯——美国优秀教师皮尔·保罗的教育特色143

改变孩子一生的“赞美”——前苏联优秀教师布劳斯的教育特色151

给学生一个积极的暗示——美国优秀教师安德森的教育特色159

宽容具有无穷的力量——英国著名教育家韦乐登的教育特色167

给每个学生开一张“优点单”——美国优秀教师海伦·摩尔斯拉的教育特色173

为学生搭建一个成功的舞台——美国优秀教师布鲁肖的教育特色181

尊重篇190

教育成功的秘密在于尊重——美国优秀教师汤姆森的教育特色190

给孩子一个自由的空间——意大利著名教育家蒙台梭利的教育特色197

让快乐在尊重个性中飞扬——美国优秀教师多伦斯·斯来顿的教育特色206

尊重学生，就从记住学生的名字开始——前苏联著名教育家阿莫纳什维利的教育特色213

创新篇221

“班规”创造出的教育奇迹——美国传奇教师罗恩·克拉克的教育特色221

“第三只手”的教育——奥地利著名教育家海顿的教育特色229

班会原来可以这样开——加拿大著名教育家堂娜·史泰尔丝教育特色235

让学生成为天生的学习者——新西兰著名教育家克里斯蒂·沃德的教育特色245

给学生一个创造的空间——日本优秀教师原田的教育特色253

主要参考文献260