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目录1

绪论1

政局6

剖析6

共和方生 专制还魂6

共和创新纪元6

辛亥风雷开新宇6

苍生喜见共和魂8

民主观念沁人心18

“可怜购得假共和”21

总统复辟帝制29

“天之骄子”唱“共和”29

天之天子梦南柯39

府院之争动干戈46

武人再造独裁46

武人干政酿战祸52

军阀割据西南56

革命64

景观64

民国嬗变 悲歌激越64

“二次革命”讨袁64

“宋案”枪声醒沉梦64

风雨悲歌哀赣宁70

各派相谐护国79

东京组党振旗鼓79

反袁号角唤蛇龙84

护国狂飙卷巨澜88

艰难顿挫护法98

广东树帜倡护法99

险巇征程谋北伐102

放眼沧桑索新途108

政制114

探究114

宪政肇基 民权初步114

共和法统创制114

《组织大纲》奠立共和114

《临时约法》规建民国119

政党政治尝试124

政党林立及发展态势124

国会竞选与内阁递嬗130

代议政制建设137

国会建制构筑民权137

天坛制宪举步维艰142

袁记约法之炮制149

民主宪政存系149

宪政精神之维继155

实业165

概说165

“产业革命，今也其时”165

实业机制更新165

“四民之末”迎新生165

经济秩序趋完善169

实业队伍渐成形175

建设高潮兴起182

民生主义付诸实施182

实业建设涌起热潮189

军阀官僚涉足实业196

“黄金时代”出现201

工商业持续发展201

金融业日见兴旺207

“黄金时代”启示213

思潮222

纵论222

思想文化转入新轨222

启蒙狂飙突进222

提倡民主与科学223

打倒吃人的礼教225

鼓吹个性解放226

揭橥“文学革命”主张227

文化论战迭起231

东西文明差异何在232

新旧文化能否调和237

中国文化向何处去241

无政府主义246

学说主义纷呈246

工读主义248

新村主义249

合作主义251

基尔特社会主义253

实用主义254

中国人的抉择255

马克思学说的出现255

马克思主义的传播259

思想冲突中的抉择265

教育280

评述280

现代教育勃然而兴280

民初教育改革280

颁布教育改革令280

确定新的教育宗旨281

规定具体任务与课程282

制定“壬子癸丑学制”282

教育战线斗争285

复古教育逆流286

五四教育批判287

引进西方教育学说290

教育思潮活跃293

五四教育改革300

确定改革标准301

确立男女平等教育权301

改革教学内容与方法302

改进教育管理303

制定“壬戌学制”304

调整课程设置305

农工奋起抗暴309

抗捐抗税遍四方309

民运309

民气鼎沸 狂澜鼓荡309

观照309

称兵反袁数白朗314

工人运动起波浪319

举国诛伐复辟322

毁家纾难救共和322

投袂奋起拯危亡326

五四呼唤新天329

五四古城喷怒火331

六三救亡涌波涛337

历史等待契机340

大事记346

后记360