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第一章 导论1

一、研究的意义2

（一）研究的理论意义2

（二）研究的实践意义3

二、研究现状及问题评述4

（一）关于思想政治教育资源的研究现状5

（二）思想政治教育资源研究的问题评述12

三、研究的思路和方法14

（一）研究的思路14

（二）研究的方法16

四、研究的重难点及创新点17

（一）研究的重点17

（二）研究的难点18

（三）研究的创新点18

第二章 思想政治教育资源界说21

一、思想政治教育资源及相关概念的内涵22

（一）资源的内涵22

（二）思想政治教育资源的内涵25

二、思想政治教育资源及相关概念的特征29

（一）资源的特征29

（二）思想政治教育资源的特征32

三、思想政治教育资源研究的理论基础35

（一）马克思主义经典作家关于人才资源的论述35

（二）马克思主义经典作家关于媒介资源的论述38

（三）马克思主义经典作家关于精神资源的论述42

第三章 思想政治教育资源的历史考察49

一、思想政治教育资源的初创和形成时期（1921.7—1935.1）50

（一）中国共产党创立初期50

（二）“八七”会议后到遵义会议前53

二、思想政治教育资源的成熟时期（1935.1—1945.8）56

（一）遵义会议后到全面抗战爆发前56

（二）全面抗战时期58

三、思想政治教育资源的发展时期（1945.8—1957.2）61

（一）解放战争时期61

（二）建国初期62

四、思想政治教育资源的受挫时期（1957.2—1978.12）66

（一）反右派斗争扩大化到“文化大革命”前66

（二）“文化大革命”时期69

五、思想政治教育资源的创新时期（1978.1 2至十九大前）72

（一）十一届三中全会到十三届四中全会前72

（二）十三届四中全会到十六大前75

（三）十六大到十八大前78

（四）十八大到十九大前81

第四章 思想政治教育资源的构成要素及其作用85

一、组织资源及其作用86

（一）组织资源86

（二）组织资源的作用88

二、人才资源及其作用89

（一）人才资源89

（二）人才资源的作用91

三、时间资源及其作用93

（一）时间资源94

（二）时间资源的作用96

四、环境资源及其作用97

（一）环境资源98

（二）环境资源的作用101

五、媒介资源及其作用104

（一）媒介资源104

（二）媒介资源的作用107

六、理论资源及其作用109

（一）理论资源109

（二）理论资源的作用111

七、情感资源及其作用114

（一）情感资源114

（二）情感资源的作用118

第五章 思想政治教育资源的开发与利用121

一、思想政治教育资源开发与利用的含义122

（一）思想政治教育资源开发的含义122

（二）思想政治教育资源利用的含义123

二、思想政治教育资源开发与利用的原则125

（一）方向性原则125

（二）效益性原则127

（三）整体性原则128

（四）可持续性原则129

（五）开放性原则130

三、思想政治教育资源的开发方式举隅132

（一）时间资源的开发方式132

（二）媒介资源的开发方式136

（三）理论资源的开发方式138

四、思想政治教育资源的利用方式举隅141

（一）人才资源的利用方式141

（二）环境资源的利用方式144

（三）情感资源的利用方式146

五、正确处理思想政治教育资源开发与利用的关系149

（一）在对不同种类思想政治教育资源的综合利用中实现开发149

（二）在对不同时期思想政治教育资源的纵向利用中实现开发151

（三）在对不同空间思想政治教育资源的横向利用中实现开发152

（四）在对思想政治教育资源的共同开发中实现共享153

第六章 思想政治教育资源的管理157

一、思想政治教育资源管理的含义与意义158

（一）思想政治教育资源管理的含义158

（二）思想政治教育资源管理的意义159

二、思想政治教育资源管理的原则161

（一）规范性原则161

（二）增值性原则162

（三）层次性原则164

（四）民主性原则165

三、加强思想政治教育资源管理的对策166

（一）树立科学的思想政治教育资源管理观念166

（二）创新思想政治教育资源管理体制168

（三）健全思想政治教育资源管理法制体系170

（四）强化思想政治教育资源管理队伍172

（五）掌握先进的思想政治教育资源管理技术173

结论177

主要参考文献179

后记193