学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中地理【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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绪论 核心素养基本理论与核心素养落地1

一、核心素养的整体框架1

二、核心素养理论的教学意义4

三、核心素养促进课堂革新12

专题一 基于核心素养的课堂教学设计24

一、以核心素养立场解读教材24

二、以核心素养视角取舍和确定教学内容33

三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标43

四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导51

专题二 基于核心素养的学生学习活动组织61

一、基于真实情境及学生经验展开学习61

二、开展基于任务或项目的学习71

三、教在学中79

四、创造积极的课堂环境88

专题三 基于核心素养的教学模式、课型选择98

一、消除传统教学模式、课型于核心素养培养的障碍98

二、以核心素养基本理论革新传统教学模式与课型108

三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式118

专题四 基于核心素养的互联网技术应用128

一、认识“互联网＋”背景下新型课堂的主要特点和教学价值128

二、建构“互联网＋”背景下新型课堂的基本要求及要避免的问题136

三、“互联网＋”背景下新型课堂的设计146

专题五 基于核心素养的课堂学习评价158

一、采取定性与定量相结合的综合性评价方式158

二、运用基于生长理念的多样化学习评价策略169

三、以形成性评价贯穿于课堂教学各个环节179

四、运用信息技术评价学生的学习发展190

专题六 基于核心素养的听课评课活动199

一、准确把握听课评课的价值取向199

二、努力实现听课评课的视角转变208

三、突出对师生课堂学习活动的观察与分析217

主要参考文献228

后记229