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自序1

第一章 创造性教学与创造性教学能力1

第一节 创造性与创造性教学1

一、创造性1

二、创造性教学4

第二节 创造性教学能力25

第二章 更新教育观念 推进素质教育29

第一节 重视创造性教育观念建设29

一、树立创造性教育观念30

二、如何转变创造性教育观念43

第二节 用先进的理念引领教学改革45

一、教育理念的内涵46

二、创造性教学需要先进教育理念的引领48

第三章 加强师德修养 塑造健全人格60

第一节 提高以职业道德为核心的综合素质60

一、爱岗敬业 无私奉献61

二、严谨笃学 与时俱进64

三、关爱学生 启迪智慧69

四、锐意进取 开拓创新74

第二节 健全的人格是教师素质的最高层次78

一、教师的人格魅力79

二、提升自身的人格素养82

第四章 以能力为本位 提高创造性教学素质107

第一节 创造性备课107

一、在坚持常规中寻求发展和创新108

二、大胆进行备课改革113

第二节 创造性说课119

一、创造性说课的内容120

二、创造性说课的要求122

第三节 创造性教学设计124

一、创造性教学设计及其特征125

二、创造性教学设计能力128

第四节 创造性课堂教学135

一、精于导课135

二、课中情境151

三、巧妙结课170

四、课堂气氛179

五、教师态度188

第五节 创造性教学策略193

第六节 创造性教学模式223

一、构建创造性教学模式的原则224

二、构建创造性教学模式的方法227

三、从各地经验中受到的几点启示235

第七节 创造性作业设计238

第八节 创造性评课265

一、评课过程266

二、评课的类型和方法272

第五章 创造性教学能力评价282

第一节 创造性教学能力评价282

第二节 创造性教学能力评价的原则和方法284

一、创造性教学能力评价的原则284

二、创造性教学能力评价的方法288

第六章 积极投身教育改革 向创造型教师位移294

第一节 创造型教师的基本素质295

一、思想道德素质296

二、知识能力素质297

三、身心健康素质301

第二节 在科研实践中锻造创造型教师302

一、学理论303

二、勤积累306

三、循步骤308

四、会选题311

五、善总结317

六、能撰文318

第三节 和创造型教师的对话319

第七章 创造型教师成长环境的营造337

第一节 创造型教师成长的校长效应337

第二节 创造型教师成长的指导效应340

第三节 创造型教师成长的研究效应342

第四节 创造型教师成长的设计效应343

后记346