新世纪以来我国高校意识形态工作创新研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

新世纪以来我国高校意识形态工作创新研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

摘要1

Abstract4

绪论7

一、研究缘起和意义7

二、研究现状9

三、研究内容、思路与方法18

四、研究重难点及创新点21

五、主要概念界定22

第一章 新世纪以来我国高校意识形态工作的时代境遇27

第一节 新世纪高校意识形态工作面临的新挑战27

一、西方“和平演变”的挑战28

二、社会意识多样化的挑战29

三、新媒体技术的挑战31

四、高校意识形态工作供给矛盾的挑战33

第二节 新世纪高校意识形态工作的新机遇36

一、“中国和平崛起”现实环境夯实现实环境36

二、“党和国家意识形态工作转型”营造积极氛围38

三、“新媒体技术蓬勃发展”提供强大动力39

第二章 新世纪以来高校意识形态工作创新的基础和进程41

第一节 新世纪以来我国高校意识形态工作的理论基础41

一、马克思主义经典作家的意识形态工作观42

二、中国共产党人的意识形态工作观45

第二节 新世纪以来我国高校意识形态工作的现实基础56

一、综合国力提升为高校意识形态工作提供成熟的社会环境56

二、高等教育内涵式发展为高校意识形态工作提供强大的转型动力58

三、社会思想状况为高校意识形态工作提供积极的舆论氛围60

第三节 新世纪以来我国高校意识形态工作的发展进程61

一、世纪之交我国高校意识形态工作62

二、十六大以来我国高校意识形态工作64

三、新时代我国高校意识形态工作66

第三章 新世纪以来我国高校意识形态工作的理论创新69

第一节 与时俱进的中国化马克思主义为高校意识形态工作提供理论指导69

一、“三个代表”重要思想对高校意识形态工作的指导意义69

二、科学发展观对高校意识形态工作的指导意义72

三、习近平新时代中国特色社会主义思想对高校意识形态工作的指导意义74

第二节 高校意识形态工作根本任务认识的深化76

一、从“全面发展”到“立德树人”的深化76

二、“立德树人”根本任务的思想源流77

三、“立德树人”根本任务的时代内涵79

四、“立德树人”根本任务的实现路径79

第三节 工作理念的深人发展80

一、从“全员育人”向“三全育人”的拓展80

二、“三全育人”工作理念的实现路径82

第四节 工作范式的转型发展83

一、从“政治叙事”到“生活叙事”的转型83

二、“生活叙事”工作范式的思想源流85

三、“生活叙事”工作范式的实现路径87

第五节 工作思维的创新发展89

一、从“传统思维”到“互联网思维”的发展89

二、互联网创新思维的实现路径90

第四章 新世纪以来我国高校意识形态工作的实践创新94

第一节 党的意识形态建设的重大举措夯实高校意识形态工作基础94

一、实施“马克思主义理论研究和建设工程”94

二、加强马克思主义理论一级学科及马克思主义学院建设99

三、实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”101

第二节 机制建设筑牢意识形态工作保障102

一、领导机制的继承式创新103

二、管理机制的继承式创新104

三、话语机制的继承式创新105

第三节 平台建设拓宽意识形态工作格局106

一、课程主渠道建设创新106

二、党团建设创新实践121

三、校园文化建设创新实践126

第四节 队伍建设提升意识形态工作实效149

一、注重师德师风以突出政治导向151

二、注重职业发展以突出人本导向152

三、注重全员参与以突出育人导向154

四、注重网络培训以突出创新导向156

第五章 新世纪以来我国高校意识形态工作的启示158

第一节 坚持正确原则是创新发展的前提158

一、前提性原则158

二、指导性原则160

三、评价性原则162

四、保障性原则164

第二节 选择有效途径是创新发展的关键166

一、文化治理路径167

二、道德治理路径169

三、法制治理路径170

四、情感治理路径171

第三节 把握精准维度是创新发展的核心173

一、双重建构的理论维度173

二、人本回归的价值维度177

三、务实高效的实践维度181

参考文献184

后记191