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绪论1

第一节 播音主持艺术导论的研究对象和意义1

第二节 播音主持艺术导论的研究方法2

第三节 播音主持艺术导论的课程安排3

第一章 中国播音主持事业发展简述5

第一节 广播播音主持事业的发展概况5

第二节 电视播音主持事业的发展概况10

第三节 网络播音主持事业的发展概况13

第四节 播音主持艺术理论的研究概况14

第二章 播音主持艺术的属性21

第一节 播音主持艺术的基本属性21

第二节 播音主持艺术的特殊属性25

第三节 播音主持工作的地位30

第三章 播音主持创作的构成系统32

第一节 播音主持创作主体32

第二节 文本主体35

第三节 接受主体41

第四章 有声语言的传播工具性能47

第一节 媒体有声语言创作研究的主要对象——传播用语47

第二节 普通话音节结构和发音特点52

第三节 语言和语音、语音和字音的区分59

第四节 发声训练60

第五章 有声语言表达技巧与表达规律65

第一节 有声语言表达的内部技巧65

第二节 有声语言表达的外部技巧71

第三节 有声语言表达规律77

第六章 副语言的表现形态、创作功能与表达规律84

第一节 副语言的表现形态84

第二节 副语言的创作功能87

第三节 副语言的表达规律90

第七章 播音员主持人的政治文化素质和策划采编素质93

第一节 政治文化素质93

第二节 策划采编素质95

第八章 播音主持的语体分类与创作特征99

第一节 谈话语体的创作特征99

第二节 报道语体的创作特征101

第三节 政论语体的创作特征112

第九章 播音主持的“语体交融”与创作特征118

第一节 融合报道、文艺、评论等各类语体特点的“通讯”118

第二节 融合报道语体与谈话语体特点的“说新闻”126

第三节 呈现谈话语体特点的“专题访谈”129

第四节 融有声语言与画面于一体的“电视片配音”141

第五节 融有声语言与音乐、音像于一体的“文艺播音”150

第六节 播音主持的表达样式151

第十章 播音主持创作水平的提升路径与基础169

第一节 感性、知性、理性、悟性169

第二节 播音主持创作风格的形成174

第三节 播音主持艺术的创作前景183

参考书目186

后记187