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序1

引言5

第一章 上任之初，困境重重1

一、办学条件、资金运转方面面临的困境1

二、学校内部一度“军心动摇”2

三、优秀学生外流现象日趋严峻2

四、个人生活面临困境3

专家视点 一位拥有教育良心的校长4

第二章 突出困境——精神引领9

一、不同时期，不同口号，不断引领，不断进取9

二、对学校各个层面的管理者11

三、要求每位教职工11

智慧访谈 精神引领制度引领12

管理解读 后六精神鼓舞着我们向前进20

专家视点 素质教育第一步：校长精神引领23

第三章 常规+细节+过程→创造奇迹28

第一节 常规管理28

一、课程常规：课程必须开齐开足，力求上好28

二、教育常规：把教育常规做好30

三、制度常规：制度必须公正公平，追求真实31

第二节 细节管理33

一、在早读课的管理问题上33

二、在作业的管理问题上34

三、在课堂45分钟效益的管理问题上37

四、在学生的学习管理问题上43

五、在师资队伍管理上：变“弱师资”为“强师资”52

第三节 过程管理62

一、开始就拼命跑，最后还怎么冲刺？62

二、做实过程中的每一步63

管理解读 “后六奇迹”解读70

智慧访谈 “变化，从认真做好每件小事开始”74

外人感悟其常规细节过程管理79

之一：于细微处见功夫79

之二：杜郎口·后六中学教改的启示80

之三：有感于胡建军校长的“三抓”82

之四：学习后六中学的“三把火”84

之五：常规工作做实，不断学习反思85

之六：做好常规不简单89

之七：做好教育常规，回归正常教育92

之八：常规决定质量，细节决定成败93

之九：“常规”就是“质量”95

之十：常规求效益 细节要质量97

之十一：“学后六、抓常规、促发展”心得有感101

之十二：后六解决了多少教育难题104

记者观察 后六叙事110

专家视点121

之一：精致教育的践行者121

之二：在常规、过程、细节的背后122

之三：抓教育质量要抓出“汁”来126

第四章 胡建军其人其事129

胡建军其人 之一：简历中的胡建军129

之二：真诚和风趣的胡建军131

之三：立体的胡建军133

之四：具有独特管理理念的胡建军142

之五：创造教育奇迹的胡建军145

之六：困惑的胡建军148

之七：对学校未来“坚守常规”的胡建军150

胡建军名言 胡建军精彩语录摘录152

智慧访谈 五问胡建军152

外人眼中的胡建军160

之一：让我扫地，我就把地扫好160

之二：群众拥戴的好校长——良心照耀的事业164

之三：胡建军：一个给学生做“减法” 给教师做“加法”的校长167

之四：一位对口号情有独钟的校长169

之五：一位具有人格魅力的校长170

之六：从胡建军看校长对一所学校的作用171

之七：一位实在的校长175

外人感悟其管理智慧175

之一：激活潜能，点亮智慧175

之二：学中悟，悟中行180

之三：责任心成就优秀教育186

之四：奇迹背后的“简单”190

之五：后六之为后六192

之六：后六中学厚什么？195

之七：教育回归“原生态”197

之八：后六中学给我们的几点启示201

之九：精神引领是支柱 精致管理是动力205

之十：悦纳自我走向成功207

之十一：有感于“后六现象”209

之十二：后六中学行213

之十三：感悟后六中学215

之十四：给学生一片自由的天空217

记者观察 关于后六中学：一个教育记者的手记219

专家视点226

之一：由后六中学的奇迹引发的思考226

之二：一份难能的返朴的教育理性230

之三：跨越教育的范畴思考234

之四：学后六校长千万别“做俯卧撑”238

附录241

之一：后六中学学年度教职工岗位聘任方案241

之二：后六中学教职工岗位常规243

之三：后六中学一日常规检查制度246

之四：后六中学月考核制度248

之五：后六中学教师月考核表249

之六：后六中学班主任工作月考核办法250

之七：后六中学年级组长月考核表253

之八：后六中学教研组长月考核表255

之九：江苏溧阳市后六中学食堂工作人员月考核表256

之十：后六中学奖励性绩效工资发放方案256

之十一：后六中学教职工考绩奖惩办法261

主要参考文献264