图书介绍

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男孩的脑子想什么
  • 迈克尔·古里安(Michael Gurian),凯西·史蒂文斯(Kathy Stevens)著;田文慧译 著
  • 出版社: 世界图书出版公司北京公司
  • ISBN:7506281805
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:262页
  • 文件大小:11MB
  • 文件页数:276页
  • 主题词:男性-青少年-学习方法

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图书目录

第一部分 保护男孩的心智1

1 迫在眉睫的危机17

危机是否真正存在18

理解并修正危机23

下一步31

2 男孩的学习方式33

一种全新的科学34

男孩精力36

男孩的学习方式与传统教育方式搭配不当42

对抗一种教育神话44

终结性别可塑性神话,支持男孩真实的学习方式48

一种保护男孩心智、对男孩友善的学习模式50

实事求是51

第二部分 在有利于男孩的学习环境中开始对男孩的教育51

3 学校教育前的家庭教育55

保护幼儿大脑的学习潜能57

构建情感联结和依恋58

男孩特殊的情感依恋问题62

提升情感依恋的策略63

在男孩早期教育中情绪的重要性64

选择决策的核心哲学66

促进男孩的语言发展68

平衡男孩的精细动作与粗动作发展70

平息男孩生活中的隐藏压力源72

4 对男孩行之有效的幼儿园和早期教育环境73

提供一种对男孩友善的学习环境74

男孩与感觉问题79

大脑休息81

音乐与大脑82

户外教室84

是否不得不借助于语言使用大脑85

5 消除男孩生活中的压力源87

促进大脑健康88

大脑损伤89

屏幕时间:电视、录像、视频游戏、计算机91

男孩的饮食97

大脑健康的美景101

第三部分 以有利于男孩的方式教授学校课程101

6 帮助男孩学习阅读、写作和语文课程105

家长能够做什么107

老师能够做什么119

英雄们是否需要阅读和写作129

7 帮助男孩学习科学和数学131

相关性132

家长怎样才能帮助孩子学习数学133

老师怎样才能帮助男孩学习数学140

家长怎样才能帮助男孩学习科学146

老师怎样才能帮助男孩学习科学151

学习中艺术与运动的重要性156

8 有效运用单一性别教室159

针对平等进行的必要调查160

单一性别教室的成功163

老师和家长参与的重要性168

单一性别性教育172

在您的学校推行单一性别改革173

第四部分 帮助需要额外帮助的男孩173

9 看待学习障碍、注意障碍/注意缺陷多动障碍(ADD/ADHD)和行为失调的一种新观点177

男性大脑先天脆弱180

改变教学课程185

进行合理的诊断187

积极治疗193

保持乐观的心态198

10 勇敢面对男孩缺乏学习动机、表现不佳的问题201

缺乏学习动机、表现不佳的男孩202

缺乏学习动机的原因和治疗方法203

当天才男孩缺乏学习动机时213

激励我们的男孩215

11 家长和老师如何激励男孩学习217

家长能够做什么218

老师能够做什么226

帮助未达标的天才229

男性在激励男孩过程中所扮演的角色233

不让任何一个男孩落伍236

12 帮助学校中的敏感男孩237

桥式大脑239

对抗“性别刻板定型”240

敏感男孩的情感生活241

家长怎样才能帮助敏感男孩245

老师怎样才能帮助敏感男孩252

选择决定成功256

后记259

附录:应对男孩间恃强凌弱的十种策略261

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