图书介绍
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- 迈克尔·古里安(Michael Gurian),凯西·史蒂文斯(Kathy Stevens)著;田文慧译 著
- 出版社: 世界图书出版公司北京公司
- ISBN:7506281805
- 出版时间:2006
- 标注页数:262页
- 文件大小:11MB
- 文件页数:276页
- 主题词:男性-青少年-学习方法
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图书目录
第一部分 保护男孩的心智1
1 迫在眉睫的危机17
危机是否真正存在18
理解并修正危机23
下一步31
2 男孩的学习方式33
一种全新的科学34
男孩精力36
男孩的学习方式与传统教育方式搭配不当42
对抗一种教育神话44
终结性别可塑性神话,支持男孩真实的学习方式48
一种保护男孩心智、对男孩友善的学习模式50
实事求是51
第二部分 在有利于男孩的学习环境中开始对男孩的教育51
3 学校教育前的家庭教育55
保护幼儿大脑的学习潜能57
构建情感联结和依恋58
男孩特殊的情感依恋问题62
提升情感依恋的策略63
在男孩早期教育中情绪的重要性64
选择决策的核心哲学66
促进男孩的语言发展68
平衡男孩的精细动作与粗动作发展70
平息男孩生活中的隐藏压力源72
4 对男孩行之有效的幼儿园和早期教育环境73
提供一种对男孩友善的学习环境74
男孩与感觉问题79
大脑休息81
音乐与大脑82
户外教室84
是否不得不借助于语言使用大脑85
5 消除男孩生活中的压力源87
促进大脑健康88
大脑损伤89
屏幕时间:电视、录像、视频游戏、计算机91
男孩的饮食97
大脑健康的美景101
第三部分 以有利于男孩的方式教授学校课程101
6 帮助男孩学习阅读、写作和语文课程105
家长能够做什么107
老师能够做什么119
英雄们是否需要阅读和写作129
7 帮助男孩学习科学和数学131
相关性132
家长怎样才能帮助孩子学习数学133
老师怎样才能帮助男孩学习数学140
家长怎样才能帮助男孩学习科学146
老师怎样才能帮助男孩学习科学151
学习中艺术与运动的重要性156
8 有效运用单一性别教室159
针对平等进行的必要调查160
单一性别教室的成功163
老师和家长参与的重要性168
单一性别性教育172
在您的学校推行单一性别改革173
第四部分 帮助需要额外帮助的男孩173
9 看待学习障碍、注意障碍/注意缺陷多动障碍(ADD/ADHD)和行为失调的一种新观点177
男性大脑先天脆弱180
改变教学课程185
进行合理的诊断187
积极治疗193
保持乐观的心态198
10 勇敢面对男孩缺乏学习动机、表现不佳的问题201
缺乏学习动机、表现不佳的男孩202
缺乏学习动机的原因和治疗方法203
当天才男孩缺乏学习动机时213
激励我们的男孩215
11 家长和老师如何激励男孩学习217
家长能够做什么218
老师能够做什么226
帮助未达标的天才229
男性在激励男孩过程中所扮演的角色233
不让任何一个男孩落伍236
12 帮助学校中的敏感男孩237
桥式大脑239
对抗“性别刻板定型”240
敏感男孩的情感生活241
家长怎样才能帮助敏感男孩245
老师怎样才能帮助敏感男孩252
选择决定成功256
后记259
附录:应对男孩间恃强凌弱的十种策略261
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