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第一部分 均衡发展：义务教育的重中之重第一章 义务教育均衡发展：促进社会和谐的基石3

第一节 义务教育均衡发展是国家的基本教育政策4

第二节 义务教育均衡发展是实施素质教育的重要保证5

第三节 义务教育均衡发展是促进社会和谐的基石7

第二章 义务教育均衡发展：教育资源的均衡配置9

第一节 义务教育资源均衡配置的内容9

第二节 义务教育资源均衡配置的含义10

第三章 义务教育均衡发展：惠及亿万家庭的民生工程17

第一节 制定法律政策 提供均衡保障18

第二节 实施计划工程缩小发展差距19

第二部分 县域义务教育均衡发展评价体系第四章 研究方法33

第一节 研究对象与工具33

第二节 样本描述36

第五章 县域义务教育均衡发展水平指标体系构建分析40

第一节 指标选择的价值取向及依据40

第二节 义务教育均衡发展指标试测分析47

第六章 义务教育均衡发展水平测算方法比较研究61

第一节 不同的均衡发展测算方法介绍61

第二节 不同均衡发展测算方法的比较分析69

第三部分 义务教育均衡发展水平分析第七章 东中西部义务教育发展水平差异研究73

第一节 东中西部办学条件差异研究73

第二节 东中西部师资队伍差异研究81

第三节 东中西部教育经费差异研究85

第八章 GDP三类地区义务教育发展水平差异研究94

第一节 GDP三类地区办学条件差异研究94

第二节 GDP三类地区师资队伍差异研究102

第九章 县域间义务教育发展水平差异研究107

第一节 县域间办学条件发展水平差异研究107

第二节 县域间师资队伍发展水平差异研究118

第三节 县域间教育经费发展水平差异研究125

第十章 县域内城乡间义务教育均衡发展水平研究132

第一节 县域内城乡间办学条件均衡发展水平研究132

第二节 县域内城乡间师资队伍均衡发展水平研究147

第三节 县域内城乡间教育经费均衡发展水平研究156

第十一章 县域内学校间义务教育均衡发展水平研究167

第一节 县域内学校间办学条件均衡发展水平研究167

第二节 县域内学校间师资队伍均衡发展水平研究198

第三节 县域内学校间教育经费均衡发展水平研究219

第四部分 我国义务教育均衡发展模式与案例分析一、教育集团化办学245

二、学区化管理248

三、优质高中招生指标分配250

四、城乡教育一体化252

五、教师流动制度253

六、进城务工就业农民子女教育255

第五部分 我国义务教育均衡发展政策建议一、明确义务教育均衡发展目标259

二、制定义务教育均衡发展国家标准259

三、创新教师补充机制260

四、保障教育经费投入260

五、加强教育督导力度261

六、建立信息公开制度261

参考文献262