新课程实验教材精粹选评 思想品德卷【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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一 青春节拍：初中课程教材的主旋律1

1．少年形象的设计1

2．引导学生悦纳自己10

3．感受青春律动，共享花季友情14

4．关注学生的情感世界22

5．青春期交往的指导30

6．幸福的追寻36

7．激发学生的高雅情趣40

8．玩——青春成长期的一个重要话题41

9．与好奇心为伴44

10．青春的心47

11．以“美丽”的方式探寻内在之美50

12．让学生感受时代使命52

13．青春的想象54

14．生活主题中的青春文化61

二 生活拓展：教材建构的基础65

1．生活的时空——构造教材的基本线索65

2．生活资源的发掘与“借用”67

3．在劳动中体验快乐72

4．从学生熟知的事例出发75

5．让熟知的现象有新的视角79

6．生活的智慧在“换一种”中83

7．把目光投向家庭86

8．在生活中寻找解决难题的办法95

9．选取实在、真切的生活素材99

10．从不做“看客”到亲近社会101

11．引导学生参与政治生活103

12．多元文化，从生活切入104

13．将学生置于地球村村民的位置114

14．在生活中感受生命意义116

三 有机综合：教材的基本特征和形态122

1．思想品德教育“驻”在综合中122

2．综合，以学生的生活为主题124

3．在同一主题下走向综合130

4．国情教育的统筹安排133

5．设计主线下的内容整合140

6．在结合与统一中理解主题144

7．乐教与德教的结合148

8．教材设计要会选“点”149

9．关注学习方式的综合156

10．通过评价去综合159

四 自主学习：教材倡导的学习活动和方式160

1．在实际生活中运用知识160

2．让活动在正确轨道上展开161

3．小课题研究163

4．探究活动的实质与深度164

5．让榜样来自同龄人172

6．在调查与制作中践行174

7．知识、思考与实践的整合176

8．“痛苦抉择”中尝试“问题解决”182

9．在小主题活动中回顾与感悟184

10．学习方法的“自助餐”189

11．评价与自我新期待190

12．不同的活动 不同的体验191

13．不同的视角 不同的方式193

14．给学习活动分分类型197

15．活动设计的艺术200

16．单元活动设计的开放与多元203

五 价值追求：重点与难点的突破207

1．“自立”主题的成功展开207

2．让道德情感、理性与学生“对接”210

3．心灵的导航212

4．确认公民身份：突破口的选择215

5．深刻学理的平易阐释222

6．让深刻的意义问题离自己很近225

7．学写“议案”体验民主229

8．“正义”在经典文献中235

9．彰显核心理念238

10．“阅读感悟”化解难题240

11．在模拟情境中感受243

12．让榜样说话245

13．辩点的设计247

14．关于集体的比喻与链接248

15．在“我属于&”中寻找位置252

16．好的课题就是提出一个好命题256

六 生动活泼：教材呈现方式的变革259

1．诗意的表达259

2．一张“退货单”264

3．对话的设计265

4．情景设计与生活细节268

5．让学生成为故事的“我”271

6．拟人手法：地球与人的对话273

7．案例、漫画、美文的互动277

8．生命之花在教材中绽放279

9．漫画与生活体验的联结283

10．索象于图 先声夺人286

11．图画的真实与虚拟288

12．让图富于哲理292

13．读图与感悟293

14．清新的课题激发学生的学习期待296

后记309