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目录1

序言1

迎接知识经济时代大力推进教育信息化建设1

第一章现代教育技术概论1

现代教育技术1

第一节现代教育技术概述2

一、教育技术的基本概念2

二、现代教育技术的特点5

三、现代教育媒体6

一、教育技术的发展历程9

第二节现代教育技术的发展9

二、我国现代教育技术（电化教育）的发展11

三、现代教育信息技术的发展趋势13

第三节现代教育技术的理论基础14

一、视听教育理论14

二、学习理论17

三、传播理论19

四、系统科学理论22

第四节现代教育技术与教育现代化23

一、信息社会与教育改革23

二、现代教育技术给教育带来的影响25

三、现代教育技术与教育现代化27

第二章视觉媒体及其教学30

第一节幻灯媒体32

一、幻灯机的种类及构造原理32

二、幻灯片的设计与制作35

三、幻灯媒体的操作技术43

第二节投影媒体45

一、投影器的种类及构造原理45

二、投影片的设计与制作47

三、投影媒体的操作技术69

第三节视觉媒体教学70

一、视觉媒体的特点及教学功能70

二、视觉媒体的教学方法71

三、视觉媒体的教学案例72

第三章听觉媒体及其教学74

第一节录音媒体76

一、录音机的种类及构造原理76

二、录音教材的设计与制作80

三、录音媒体的操作技术83

二、激光唱机（CD）媒体的操作技术87

一、激光唱片与激光唱机87

第二节激光唱机（CD）媒体87

第三节听觉媒体教学89

一、听觉媒体的特点及教学功能89

二、听觉媒体的教学方法90

三、听觉媒体的教学案例92

第四章视听觉媒体及其教学94

第一节电影媒体96

一、电影活动原理96

二、电影放映机的种类及构造原理97

三、教学电影片98

第二节电视媒体99

一、电视摄像机100

二、电视录像机101

三、电视接收机103

四、激光视盘机105

五、电视教材的设计与制作106

六、电视媒体的操作技术124

第三节视听觉媒体教学128

一、视听觉媒体的特点及教学功能128

二、视听觉媒体的教学方法128

三、视听觉媒体的教学案例130

第五章交互媒体及其教学132

第一节计算机媒体134

一、计算机的构成134

二、计算机的特点及教学功能136

第二节计算机辅助教学137

一、什么是计算机辅助教学137

二、计算机辅助教学产生的理论基础137

三、计算机辅助教学的基本原理138

四、计算机辅助教学的构成139

五、计算机辅助教学模式141

六、计算机辅助教学的特点143

第三节多媒体计算机及其在教学中的应用144

一、多媒体教学环境144

二、多媒体信息载体CD-ROM145

三、利用CD-ROM进行教学的形式146

四、多媒体计算机辅助教学案例146

第四节多媒体课件的分类及其开发150

一、多媒体课件的分类150

二、多媒体课件的开发153

第六章现代教育媒体应用系统170

一、简易型媒体教室172

第一节综合媒体教室172

二、多功能型媒体教室173

第二节语言实验室系统177

一、语言实验室的种类177

二、语言实验室的特点及教学功能180

第三节校园广播教育系统181

一、有线广播教育系统182

二、无线听音系统184

第四节学校教育电视系统186

一、有线电视系统186

三、有线电视双向传输系统188

二、无线电视系统188

四、卫星广播电视教育系统189

第五节网络教学系统191

一、网络教学的类型和模式191

二、网络教学的特点191

三、网络教学系统的基本组成192

第六节微格教学系统194

一、微格教学的特征194

二、微格教学的程序195

第七章媒体组合教学设计196

一、现代教育媒体与教学过程的优化198

第一节媒体组合教学198

二、教学中的媒体组合201

第二节媒体组合教学设计概述212

一、媒体组合教学设计的基本概念212

二、媒体组合教学设计的目的、特点、原则219

三、学习和实施媒体组合教学设计的意义222

第三节媒体组合教学设计的内容与方法224

一、学习内容与教学目标分析224

二、教学策略与教育媒体的选择232

三、确定教育媒体的最佳作用点245

四、确定教育媒体的最佳作用时机247

五、建立体现教育媒体优势的最佳反馈渠道250

六、实现媒体组合教学的优化结构251

第四节设计评价手段，进行学习评价261

一、什么是学习评价261

二、学习评价的类型261

三、学习评价的方法262

四、学习成果的评定268

五、媒体组合教学的评价268

六、媒体组合教学过程中干扰因素的排除276

一、媒体组合教学设计的程序279

第五节媒体组合教学设计的程序及施教案例279

二、媒体组合教学设计施教案例280

第八章课题实验研究308

第一节课题实验研究概述310

一、课题实验研究的目的和意义310

二、课题实验研究的性质和特点311

三、课题实验研究的过程和原则312

一、发现问题317

二、提出假说317

第二节课题实验研究的基本环节317

三、实验设计318

四、实验实施318

五、结果处理319

六、理论升华320

第三节课题实验研究的方法320

一、实验法320

二、观察法321

三、调查法324

四、经验总结法326

一、课题实验研究的管理331

第四节课题实验研究的管理与评估331

二、课题实验研究的评估333

第五节课题实验研究方案范例338

第九章现代教育技术管理348

第一节设备器材管理350

一、设备器材管理的保证条件350

二、设备器材管理的主要内容351

三、设备器材的保管与流通使用352

第二节软件教材管理353

一、软件教材管理工作的保证353

二、软件教材的收集和编目354

三、软件教材的推广应用355

四、软件教材的保管355

五、光盘的选购、使用与维护356

第三节 系统教学设施管理358

一、学校电化教育管理358

二、系统教学设施管理359

第四节常规管理规章制度360

附录368

后记396

主要参考书目398