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专题 走进核心素养教育4

核心素养：形塑“受过教育的现代人”&刘庆昌4

学术瞭望7

慕课的技术哲学审思&张传燧 洪志祥7

以分组合作学习结合教师专业发展提升教学效能&林进材12

中小学教师流动制度“合理性”追问及其伦理重建&罗菊18

广州市民办中小学教师公民意识现状的调查报告&史颖博22

资源纵览26

传承与发展：我国百年小学语文教科书寓言选文分析&曾冬平26

小学语文教材插图科学性与适切性研究——以人教版为例&李晶晶 梁杏31

质疑、转换、关联——论台湾儿童哲学教材对自我认识的启迪&张铜小琳 赵嘉涵35

湘版小学科学教科书引入科学史内容研究&陈莉 谭孟婧40

教科书的城市偏向研究述评&黄慎娥44

现象透视48

考试评价48

加拿大中小学省级评估与考试研究&宋金绪 郭小娜48

初中地理学业水平考试命题的采样技术探析——以广东省学业水平考试命题为例&高同利54

学科教学58

中学地理微课的优化设计&刘文彪58

学历案：指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例&董冬 马瑞 刘飞62

试论语文教学中的生命教育&袁国超68

学习共同体视角下的群文阅读&刘莺72

初中英语课堂沉默现象探析&李明远76

小学生运用图式表征进行问题解决的现状研究&张敏铃80

培养高中生图形转化能力的教学策略探析&陈利群84

治教观摩87

一校一得87

全程叠加嵌入式：高师小学教育专业卓师班实践教学改革模式&史芸 王贵林87

一域一得92

把教育当作生命研修的过程——深圳市福田区基础教育盛行的四则理念&徐燕92

广角掠影94

课堂纪律“压”不如“引”&布汝奎94

“教学预设”正解&曹周天95