构建培育智师慧生课程 初中智慧型校本课程的开发与实践研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一篇 课题总论1

构建培育智师慧生的课程——初中“智慧型校本课程”的开发与实践研究报告1

第二篇 智慧型课程的开发设计研究19

第一章 智慧型课程的框架和类型19

第一节 智慧型课程的框架19

第二节 智慧型课程的类型22

第二章 智慧型课程的编制与规范27

第一节 智慧型课程的编制组织与设计实施27

第二节 智慧型课程的内容和形式的规范表达29

第三章 智慧型课程的理据与方法32

第一节 智慧型课程开发的理据32

第二节 智慧型课程（科目）设计方法35

第三篇 智慧型课程的科目举隅40

第四章 人文素养类科目40

第一节 人文素养类科目的框架解析40

第二节 人文素养类科目的节选呈现46

第五章 思维方法类科目51

第一节 思维方法类科目的框架解析51

第二节 思维方法类科目的节选呈现56

第六章 科学探究类科目59

第一节 科学探究类科目的框架解析59

第二节 科学探究类科目的节选呈现64

第七章 兴趣提能类科目67

第一节 兴趣提能类科目的框架解析67

第二节 兴趣提能类科目的节选呈现72

第四篇 智慧型课程的教学与评价研究77

第八章 智慧型课程的准备实施研究77

第一节 智慧型课程科目库的建构77

第二节 选课系统的建立85

第九章 智慧型课程的教学研究91

第一节 智慧生成点设计研究91

第二节 智慧生成点实施研究95

第三节 智慧生成点的迁移102

第十章 智慧型课程的评价研究123

第一节 智慧型课程的网络评价结果分析123

第二节 智慧型课程的调查评价结果分析126

第三节 智慧型课程的成果评价研究128

第五篇 智慧型课程的教师教育智慧136

第十一章 智慧型课程理论研究136

“初中‘智慧型课程’开发与实践”课题研究实录136

智慧型课程的开发与构建139

智慧型课程的实施与评价145

智慧型课程的实施有利于挖掘学生多样潜能151

教师参与校本课程开发的现状与改进建议153

第十二章 课堂教学课例研究160

“带你走近奇妙的格点世界”案例160

“智慧型课程”点燃思维167

“我的花历我做主”课例170

“智能实验器材DIY制作”课例174

“水体富营养化与治理探索”课例180

第十三章 教师专业发展研究184

基于PISA测试视角，提高初中学生化学非连续文本阅读能力的实践与研究184

“花样跳绳”见证成长187

“穿越有理”科目设计189

“预学习”在初中物理拓展课中的实践195

让学生在头奥活动的磨练中主动成长198

创建馆校衔接学习链200

智慧校本课程开发促进教师专业发展205

在“智师慧生”课程的平台上成长——校本“智慧型课程”实践研究的历程反思206

附录211

附录一 智慧型课程学生问卷211

附录二 上海市江湾初级中学智慧型课程实施教师评价调查问卷214

附录三 上海市江湾初级中学智慧型课程教师评价问卷调查报告217

附录四 上海市江湾初级中学智慧型课程展示评价方案223